七年级地理上册 4.3 人类的居住地──聚落教案3 （新版）新人教版.docxVIP

七年级地理上册4.3人类的居住地──聚落教案3（新版）新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人类的居住地──聚落

2.教学年级和班级：七年级地理上册

3.授课时间：45分钟

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.理解并识记聚落的概念、类型及特点，能够从地理角度分析聚落形成的因素。

2.培养地图观察和分析能力，通过地图了解不同地区的聚落分布情况。

3.提高学生从实际案例中分析问题、解决问题的能力，例如通过观察不同地区的聚落，理解其与地理环境的关系。

4.培养学生的团队合作意识，通过小组讨论、分享等方式，共同探讨聚落与环境的关系。

5.增强学生的地理学科兴趣，培养热爱家乡、关注家乡发展的情感。

学情分析

我所教授的七年级学生在地理学科方面具有一定的基础知识，对于地理现象和地理概念有一定的认识。他们已经学习过地图的基本知识，对于地理位置、地形地貌有一定的了解。此外，他们也学习过人文地理方面的知识，对于人类活动与地理环境的关系有一定的认识。

在能力方面，学生们具备一定的观察和分析能力，能够通过观察地图和实例来分析问题。他们也具备一定的团队合作能力，能够在小组讨论中共同解决问题。然而，他们的分析问题和解决问题的能力还有待提高，需要通过不断的练习和引导来培养。

在素质方面，学生们具备一定的学习积极性和探索精神，对于新知识和新概念有一定的好奇心。他们也具备一定的思维灵活性，能够接受新的知识和观点。然而，他们的批判性思维和创新能力还有待提高，需要通过启发式教学和实践活动来培养。

在行为习惯方面，学生们大部分能够按时上课并积极参与课堂活动。他们对于作业和测验也能够认真完成。然而，部分学生可能存在学习习惯不良的问题，例如拖延、不做作业等，这可能影响他们的学习效果和学习兴趣。

根据对学生的分析，我认为在教学过程中需要注重培养学生的分析问题和解决问题的能力，通过实例分析和小组讨论等方式激发他们的学习兴趣和探索精神。同时，也需要关注学生的学习习惯，引导他们形成良好的学习习惯，提高学习效率。此外，通过启发式教学和实践活动，培养学生的批判性思维和创新能力，提高他们的综合素质。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）案例分析法：通过展示不同地区的聚落实例，让学生直观地了解聚落的类型和特点，激发学生的学习兴趣。

（2）小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对具体案例进行分析讨论，培养学生的合作精神和批判性思维。

（3）问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考聚落与环境的关系，培养学生解决问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示聚落的形成和发展过程，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）网络资源：运用互联网资源，让学生了解世界各地的聚落特点，拓宽视野。

（3）地理信息系统（GIS）：利用GIS软件展示不同地区的聚落分布情况，提高学生的地图观察和分析能力。

（4）虚拟现实（VR）：通过VR技术，让学生身临其境地感受不同聚落的环境特点，增强学生的地理实践能力。

（5）课堂互动：运用教学软件，开展课堂互动活动，调动学生的积极性，提高教学效果。

（6）课后实践：布置相关的实践活动，如调查周边的聚落情况，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《人类的居住地──聚落》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过聚落与环境的关系的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索聚落的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解聚落的基本概念。聚落是人们集中居住的地方，它包括了城市和乡村两种类型。城市聚落通常人口密集，商业和服务业发达；乡村聚落则以农业为主，环境相对宁静。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了聚落与地理环境的关系，以及它如何帮助我们了解人类活动的影响。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调聚落的形成因素和空间分布规律这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与聚落相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示聚落形成的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“聚落与环境的关系”这一主题展