2021-2021学年九年级语文上册-第一单元-2《雨说》习题-鲁教五四制.doc

2019-2020学年九年级语文上册第一单元2《雨说》习题鲁教版五四制

1、给下列加点的字注音。

禁锢（）留滞（）喑哑（）喧嚷（）

田圃（）蓑衣（）襁褓（）街衢（）

2、解释下列词语。

⑴禁锢：⑵寒浅：⑶喑哑：

⑷喧嚷：⑸忍冬：⑹襁褓：

3、文学常识填空。

①文学作品四大体裁是________、________、________、________，《雨说》的体裁是________，作者是________，台湾诗人。

②“君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪啊/小燕子见了我笑斜了翅膀啊”几句诗运用了________、________的修辞手法。这样写的好处是________。

4、判断下列诗句的朗读语气。

⑴我来了，我走得很轻，而且温声细语地（）

⑵可是，我是幸运的（）

⑶石狮子见了我笑出了泪啊（）

⑷只要你们笑，大地的希望就有了（）

⑸雨说，我来了，我来了就不再回去（）

⑹你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意（）

5、指出下列句子使用的修辞手法。

⑴跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏（）

⑵雨说：我来了，我来的地方很遥远……雨说，我来了，我来了就不再回去（）

⑶柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮见了我笑出了泪啊/小燕子见了我笑斜了翅膀啊（）

6、选择题。

⑴、选出下列朗读重音和停顿不正确的一项（）

A、雨说：四月/已在大地上等待久了B、当/田圃/冷冻了一冬/禁锢着种子

C、第一样事，我要教你们/勇敢地笑啊D、只要你们笑，大地的希望/就有了

⑵、依次填入下列句中横线处的词语恰当的一项是（）

①、当田圃了一冬禁锢着种子③、雨说：四月已在大地上久了……

②、雨说，我来了，我来四月的大地④、当鱼塘寒浅着游鱼

A、冷冻拜访等候停滞B、冰冻拜访等待留滞

C、冰冻探访等候停滞D、冷冻探访等待留滞

⑶、下列对诗歌理解有误的一项是（）

A、诗中的“春雨”象征为大地带来春天的爱的使者。

B、全诗四次以“雨说”为提示语，是“雨”的诉说的内容变化和情感递进的线索。

C、这首诗采用的拟人手法，是文学作品中一种艺术表现手法，而不是一种修辞手法。

D、《雨说》这首诗采用了拟人手法，让“雨”对生活在中国大陆上的儿童喃喃细语，使人感受到“雨”这位爱的使者亲切温柔的形象。

⑷、根据下面这段话的意思，填到横线上与上下文衔接最恰当的一项（）

生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。

A、痛苦和快乐是相生相成的B、快乐和痛苦是相生相成的

C、在生命中痛苦总是相伴的D、在生命中快乐总是相伴的

7、《雨说》中“雨”象征着什么？其意义何在？

8、副标题“为生活在中国大地上的儿童而歌”起什么作用？

9、课内阅读

第一样事，我要教你们勇敢地笑啊

君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊

石狮子见了我笑出了泪啊

小燕子见了我笑斜了翅膀啊

第二样事，我还要教你们勇敢地笑

那旗子见了我笑得哗啦啦地响

只要旗子笑，春天的声音就有了

只要你们笑，大地的希望就有了

雨说，我来了，我来了就不再回去

当你们自由地笑了，我就快乐地安息

有一天，你们吃着苹果擦着嘴

要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意

①雨教小孩子做什么，为什么要教他们这样做？

②说说你对下面诗句的理解。

只要你们笑，大地的希望就有了

③第一节诗每句末尾都有一个“啊”字，它表现了诗人怎样的心情？

④诗人用第一人称的口吻来写雨有什么效果？谈谈你的理解。

⑤“有一天，你们吃着苹果擦着嘴/要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意。”你是怎么理解这两句话的？

合作探究

（1）文章标题为《雨说》，请概括一下，雨“说”了哪些