七年级历史下册 4《唐朝的中外文化交流》教案 新人教版.docxVIP

七年级历史下册4《唐朝的中外文化交流》教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级历史下册4《唐朝的中外文化交流》教案新人教版

教材分析

本节课为人教版七年级历史下册第4课《唐朝的中外文化交流》。本课主要内容是通过讲述唐朝时期中国与外国的文化交流，使学生了解唐朝时期我国对外友好往来的历史事实，认识开放宽容的对外政策对国家发展的重要性。教学重点是掌握唐朝中外文化交流的主要史实，难点是理解开放宽容的对外政策对国家发展的意义。

本节课通过讲述唐朝时期中国与外国的文化交流，使学生了解唐朝时期我国对外友好往来的历史事实，认识开放宽容的对外政策对国家发展的重要性。教材中设置了“玄奘西行”、“鉴真东渡”两个重要历史事件，以及“遣唐使”等史实，展示了唐朝时期我国与外国在文化、宗教、教育等方面的交流与合作。

在教学过程中，要引导学生关注唐朝时期我国对外友好往来的表现，如玄奘西行求取佛经、鉴真东渡日本传播中国文化等，使学生认识到开放宽容的对外政策对国家发展的重要性。同时，要通过分析“遣唐使”等史实，使学生了解唐朝时期我国在国际舞台上的地位和影响力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证和家国情怀。通过学习唐朝的中外文化交流，学生能够掌握时代背景和历史事实，形成对唐朝时期国家开放政策的认识。在分析玄奘西行、鉴真东渡等史实时，引导学生运用史料进行实证，提高史料实证素养。同时，通过了解遣唐使等历史事件，培养学生的家国情怀，感受国家间的友好交往。此外，本节课还注重培养学生的批判性思维和交流协作能力，通过小组讨论、分享观点等方式，激发学生对历史问题的思考和探讨。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经了解了我国历史的发展脉络，对唐朝时期的政治、经济、文化等方面有了一定的认识。同时，学生也掌握了佛教传入我国的历史背景和影响，对玄奘、鉴真等历史人物有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生而言，历史故事和人物具有较强的吸引力，他们对于玄奘西行、鉴真东渡等历史事件充满兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习、合作学习和探究学习的能力。在学习风格上，他们喜欢通过图片、视频等多媒体资源来获取信息，喜欢通过小组讨论、角色扮演等方式进行互动学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解玄奘西行、鉴真东渡等历史事件的过程中，学生可能会对历史背景、历史事实等方面产生疑问。此外，对于遣唐使等历史事件的深入理解，以及唐朝时期我国对外友好往来的意义，对学生来说也具有一定的挑战性。在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时解答疑问，引导他们正确理解历史事实，帮助他们克服学习中的困难。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

为了达到本节课的核心素养目标，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。主要包括讲授法、讨论法、案例研究法、项目导向学习法等。

讲授法：用于向学生传授唐朝时期中外文化交流的基本知识，阐述主要历史事件和人物。

讨论法：引导学生针对唐朝中外文化交流的意义、影响等方面进行探讨，培养学生的批判性思维和交流协作能力。

案例研究法：分析玄奘西行、鉴真东渡等历史事件，使学生深入了解唐朝时期我国对外友好往来的具体情况。

项目导向学习法：以“唐朝中外文化交流展”为项目，引导学生分组进行研究、设计、展示，提高学生的自主学习能力和实践能力。

2.设计具体的教学活动：

为了激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，将设计以下教学活动：

（1）导入环节：通过播放唐朝时期的历史视频，引导学生回顾已学知识，为新课的学习营造氛围。

（2）角色扮演：学生分组扮演玄奘、鉴真等历史人物，生动再现他们西行或东渡的过程，增强学生对历史事件的理解和记忆。

（3）小组讨论：为学生提供关于唐朝中外文化交流的多个话题，引导小组展开讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的交流协作能力。

（4）史料实证：让学生通过查阅资料、分析史料，验证唐朝时期中外文化交流的事实，提高史料实证素养。

（5）总结展示：各小组展示“唐朝中外文化交流展”项目成果，分享学习心得，促进学生间的互学和互评。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了支持教学活动的开展，将充分利用现代教育技术，选用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作多媒体课件，展示历史图片、地图、关键知识点等，提高课堂信息量，便于学生复习和巩固。

（2）视频：选用适合的纪录片、动画等视频资源，生动再现唐朝时期的历史场景，提高学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用网络平台和在线工具，开展史料实证、小组讨论等活动，方便学生交流和分享。

（4）历史资料：提供相关的历史书籍、论文、网