琢如磨，孜孜求索——陶行知理念下初中语文教学探索 论文.docxVIP

琢如磨，孜孜求索

——陶行知理念下初中语文教学探索

摘要：陶行知教育理念指导近代教育的发展。在陶行知执教的期间，他结合人才学习需求与中国人才需要，打造更多的中国式人才，不断为课堂助力，让课堂成为学生提升自我，展示自我的平台。陶行知教育理念是许多现代教师推崇的理念，根据陶行知教育理念，课堂创新的队伍不断壮大，在发展中求进步，这也是课堂的一个进步路径。本文基于陶行知教育理念，谈一谈如何在初中语文的课堂中落实陶行知教育理念，让课堂紧跟时代步伐。

关键词：初中语文；陶行知教育理念；教学策略

前言：随着社会人才的增加，教育也呈现了多元化。在我国最新发布的中考政策中，中考的要求进一步提升，许多学生在学习中需要更加科学的教育，用教育提升学生的内在竞争力，获得更多的机会。初中语文作为学生的中考必考科目，自然而然受到教师的重视，教师着重于对学生语文的积累，同时也会发现一些语文学习上存在的问题。语文学习问题的产生，可能是由于学生本身对于语文的兴趣度不高，或者对于语文的理解力不够，不能正确的认知语文，对语文缺乏相应的敏感度。这种种的原因，导致了一些学生的语文成绩始终得不到提升。初中语文其实并不是难度比较大的学科，只要学生用心理解，便可以学习到其中的精髓。陶行知教育理念的加入让初中语文课堂更加精彩，从多元课堂，全面培育的角度出发，让课堂更加活跃，促使学生接收到更多的语文知识，让语文成为中考中的长板。

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