八年级语文上册 第六单元 22愚公移山教案 新人教版.docxVIP

八年级语文上册第六单元22愚公移山教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级语文上册第六单元22愚公移山教案新人教版

教材分析

《愚公移山》是新人教版八年级语文上册第六单元的一篇课文。本文通过愚公移山的故事，传达了坚持不懈、努力奋斗的精神。愚公移山的故事寓意深刻，具有很强的现实意义，适合学生学习。本文的教学目标是让学生理解课文内容，领会愚公移山的道理，提高学生的阅读理解能力。教学过程中要注重引导学生分析课文结构，理解课文中的比喻和象征手法，提高学生的语文素养。同时，要通过讨论和思考，使学生认识到坚持不懈、努力奋斗的重要性，培养学生的优秀品质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化理解和审美情趣。通过学习《愚公移山》，让学生能够理解并运用课文中的关键语言，提高他们的语文表达能力；通过分析愚公移山的过程，培养学生的逻辑思维和批判性思维；通过理解愚公移山的象征意义，让学生领略中国文化中坚持不懈、努力奋斗的精神，提高他们的文化理解能力；通过欣赏愚公移山的故事，让学生体会美、感悟美，提高他们的审美情趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的语文课程中已经学习过一些文言文，对文言文的阅读和理解有一定的基础。同时，学生也接触过一些关于坚持和努力的故事，对愚公移山的主题有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对富有启示性的故事比较感兴趣，特别是那些能够给他们带来思考和启发的。在学习能力方面，他们具备一定的阅读理解和分析能力，能够独立思考并表达自己的观点。在学习风格上，他们喜欢通过讨论和互动来学习，希望能够积极参与课堂活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《愚公移山》这篇文言文时，学生可能会遇到一些生僻词汇和句式结构的理解困难。同时，对课文中的象征意义和深层道理的理解也是一大挑战。此外，学生可能对愚公移山的精神内涵难以感同身受，难以将其与现实生活联系起来。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的教学目标和学生的特点，我将采用讲授法、讨论法和案例研究法进行教学。讲授法用于传授课文内容和愚公移山的故事，为学生提供基础知识和理解。讨论法用于引导学生深入思考和探讨愚公移山的象征意义和深层道理，激发学生的思维和创造力。案例研究法用于分析愚公移山的实际意义和应用，帮助学生将其与现实生活联系起来。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

a.分组讨论：将学生分成小组，让他们就愚公移山的故事进行讨论，分享各自的理解和观点。通过小组讨论，学生可以互相交流和学习，培养合作和沟通能力。

b.角色扮演：让学生分饰愚公、山神等角色，进行情景再现。通过角色扮演，学生可以更深入地理解故事中的人物和情节，提高表达和表演能力。

c.案例分析：提供一些现实生活中的例子，让学生分析和讨论这些例子与愚公移山的相似之处和不同之处。通过案例分析，学生可以更好地理解和应用愚公移山的精神，培养解决问题的能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：为了支持教学活动和提高学生的学习效果，我将使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，用于展示课文内容、愚公移山的故事和相关信息。PPT可以帮助学生更好地集中注意力，加深对知识点的理解。

b.视频：播放一些与愚公移山相关的视频片段，如电影、动画等。视频可以提供直观的形象和情节，激发学生的兴趣和想象力。

c.在线工具：使用一些在线工具，如互动讨论板、合作平台等，让学生在课堂上进行互动和合作。在线工具可以提供更多的学习资源和交流机会，促进学生的主动学习和合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《愚公移山》的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《愚公移山》的故事情节。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《愚公移山》的故事，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力