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新教材高中物理1.3速度教学设计（2）鲁科版必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

新教材高中物理1.3速度教学设计（2）鲁科版必修第一册

课程基本信息

1.课程名称：高中物理速度教学

2.教学年级和班级：高中一年级1班

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解速度的概念，掌握速度的计算公式，并能够运用速度公式解决实际问题。

2.培养学生的实验操作能力和观察能力，通过实验探究速度与时间、距离的关系。

3.培养学生的分析问题和解决问题的能力，能够运用速度知识解释生活中的现象。

4.培养学生的团队合作意识，通过小组讨论和合作完成实验和问题解决。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了速度的概念，了解速度是表示物体运动快慢的物理量，并能够简单计算速度。他们也学习了物体运动的直线运动和曲线运动，对运动有一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于探索物体运动的规律和解决实际问题具有较强的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的数学计算能力和逻辑思维能力，能够理解和应用速度公式。在学习风格上，学生喜欢通过实验和实际操作来学习，希望能够亲身体验和观察运动现象。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解速度的概念上，学生可能会对速度的物理意义和表示方法产生困惑。在掌握速度计算公式时，学生可能会对公式的推导和应用过程中涉及的物理概念理解不深。此外，学生可能对如何将速度知识应用到实际问题中感到困难，需要通过实例和练习来加深理解。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：通过教师的讲解，引导学生理解和掌握速度的概念和计算公式。

-讨论法：通过小组讨论，让学生分享对速度的理解，促进学生之间的交流和思维碰撞。

-案例研究：通过分析具体的实例，让学生将速度知识应用到实际问题中，培养解决问题的能力。

-项目导向学习：通过小组合作完成与速度相关的项目，培养学生的团队合作意识和创新能力。

2.设计具体的教学活动：

-导入环节：通过播放运动员比赛的视频，引起学生对速度的兴趣，引导学生思考速度的定义和计算方法。

-实验环节：让学生分组进行实验，测量物体的速度，观察速度与时间、距离的关系，培养学生的实验操作能力和观察能力。

-小组讨论环节：让学生分组讨论速度的应用实例，分享并解释生活中的速度现象，培养学生的分析和解决问题的能力。

-总结环节：通过小组汇报和教师点评，对速度的概念和计算公式进行巩固和拓展，引导学生形成系统的知识结构。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示速度的概念、计算公式和相关实例，清晰地传达教学内容，引导学生关注重点知识点。

-视频：选择适当的视频资源，展示物体运动和速度测量的实验过程，让学生直观地理解速度的概念和计算方法。

-在线工具：利用在线工具进行速度计算和实验模拟，让学生动手操作，增强学习的互动性和实践性。

-实物模型：准备一些实物模型，如小车和计时器，进行实验操作，让学生亲自体验速度的测量和计算过程。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《速度》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算物体运动速度的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索速度的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解速度的基本概念。速度是表示物体运动快慢的物理量，它是位移与时间的比值。速度的概念在物理学和日常生活中具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了速度在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调速度的计算方法和单位这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与速度相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示速度的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“速度在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.