二年级语文下册 课文6 20 蜘蛛开店教案 新人教版.docx

二年级语文下册课文620蜘蛛开店教案新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

二年级语文下册课文6《蜘蛛开店》讲述了蜘蛛开店的故事，引导学生理解蜘蛛开店的过程以及其中的道理。本节课的主要教学内容包括：

1.生字词的学习：通过学习课文中的生字词，帮助学生掌握新词汇，提高阅读理解能力。

2.句子的理解：分析课文中的关键句子，引导学生理解蜘蛛开店的过程和其中的道理。

3.朗读与表达：通过朗读课文，培养学生的语感和表达能力，同时引导学生运用课文中的句式进行表达。

4.道德教育：通过蜘蛛开店的故事，引导学生懂得诚信、勤劳和坚持的道理。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.生字词的学习：学生已经学习了一些基本汉字，通过本节课的学习，可以进一步扩展学生的词汇量。

2.句子的理解：学生已经学习了一些简单的句子结构，通过本节课的学习，可以进一步提高学生对句子结构的理解和分析能力。

3.朗读与表达：学生已经学习了一些基本的朗读技巧，通过本节课的学习，可以进一步培养学生的朗读能力和表达能力。

4.道德教育：学生已经学习了一些基本的道德观念，通过本节课的学习，可以进一步引导学生理解和实践诚信、勤劳和坚持的道理。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言理解与运用：通过分析课文中的关键句子和词汇，提高学生对语言的理解和运用能力，使其能够准确表达自己的想法。

2.思维发展与提升：通过引导学生对蜘蛛开店的过程进行思考和分析，培养学生逻辑思维和批判性思维能力，使其能够理解和评价故事中的道理。

3.审美创造与欣赏：通过朗读和表达，培养学生的审美情感和创造力，使其能够欣赏和创造美。

4.文化传承与理解：通过学习课文中的道德观念和文化元素，使学生能够理解和传承中华优秀传统文化，增强文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级的学生已经掌握了一些基本的汉字和词汇，能够进行简单的阅读和理解。他们对于故事情节和角色有一定的理解能力，同时也已经学习了一些基本的道德观念和文化元素。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对于有趣的故事情节和生动的角色形象比较感兴趣。他们具有较强的形象思维能力和好奇心，喜欢通过图片和实物来进行学习。同时，他们具有不同的学习风格，有的喜欢通过听觉学习，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些生字词的理解和记忆困难，对于一些抽象的道德观念和文化元素的理解也可能会有一定的挑战。此外，学生可能会在朗读和表达方面遇到一些困难，需要教师的引导和帮助。同时，学生可能对于故事中的道理和道德观念的理解深度有一定的挑战，需要教师的引导和启发。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设蜘蛛开店的情境，让学生身临其境，增强学生的学习兴趣和参与度。

2.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考和表达，培养学生的思维能力和语言表达能力。

3.任务驱动法：通过布置相关的任务，让学生在完成任务的过程中，自主学习和探索，提高学生的学习效果。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频，生动展示蜘蛛开店的故事情节，吸引学生的注意力，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件辅助：运用教学软件，进行课文朗读、词汇游戏等互动环节，提高学生的学习积极性和参与度。

3.实物教学：通过展示蜘蛛模型、店铺道具等实物，让学生直观地感受故事情节，更好地理解和记忆课文内容。

此外，还可以结合小组合作学习、角色扮演等教学方法，让学生在互动交流中学习，提高学生的学习效果。同时，利用网络资源，让学生在课外进行拓展学习，丰富学生的知识体系。通过多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果和效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资