第十课《清新空气是个宝》（教学设计+素材）-部编版二年级下册道德与法治.docxVIP

第十课《清新空气是个宝》（教学设计+素材）-部编版二年级下册道德与法治

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自部编版二年级下册道德与法治第十课《清新空气是个宝》。课程主要围绕我们周围的空气展开，让学生了解空气的重要性以及如何保护空气。通过学习，学生能够认识到空气对人类生活的重要性，了解空气质量的变化，并学会保护空气的方法。

课程内容包括以下几个部分：

1.空气的组成：介绍空气的成分，如氮气、氧气、二氧化碳等，以及它们在空气中的比例。

2.空气的重要性：讲解空气对人类生活的作用，如供氧呼吸、维持生态平衡等。

3.空气质量的变化：分析空气质量的好坏对人类健康和环境的影响，如雾霾、PM2.5等。

4.保护空气的方法：引导学生学会节约用气、减少污染排放、植树造林等，以改善空气质量。

在教学过程中，要注重理论与实践相结合，通过讲解、讨论、实践活动等形式，让学生深入了解空气的重要性，提高环保意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.环境意识：通过学习，使学生认识到空气的重要性，增强对环境保护的意识，培养热爱大自然、保护环境的情感。

2.逻辑思维：通过分析空气的组成、重要性以及空气质量的变化，提高学生的逻辑思维能力，培养科学探究的精神。

3.实践能力：引导学生学会节约用气、减少污染排放、植树造林等保护空气的方法，培养学生的动手操作能力和实践能力。

4.团队协作：在讨论、实践活动等环节，培养学生学会与他人合作、分享、交流，培养团队协作的能力。

学情分析

考虑到本节课的内容涉及环境保护和科学知识，我们需要对学生进行深入的分析，以确定他们的知识水平、能力、素质和行为习惯，从而制定适当的教学策略。

首先，我们需要了解学生对环境保护的认识程度。大多数学生可能知道环境保护的重要性，但对于空气污染的具体原因和影响可能还不够了解。因此，我们需要提供相关的背景知识，帮助他们深入理解空气质量的重要性。

其次，我们需要考虑学生的科学素养。在二年级阶段，学生已经接触过一些简单的科学概念，如空气的组成。然而，他们的科学思维和实验技能可能还不够成熟。因此，我们需要通过简单的实验和互动活动，帮助他们更好地理解空气的性质和保护空气的方法。

此外，我们还应该关注学生的行为习惯。在学习过程中，学生的积极参与和合作对于课堂的顺利进行至关重要。我们需要鼓励他们主动参与讨论、提出问题、进行实验，并与其他同学合作。同时，我们也需要培养他们的耐心和细致观察的习惯，以便他们能够认真进行实验和观察。

最后，我们需要了解学生的兴趣和动机。对于环境保护这样的主题，学生可能有一定的兴趣，但我们需要通过有趣的教学活动和实际案例，进一步激发他们的学习热情。我们可以通过引入相关的动画、故事或实地考察，让学生更直观地感受到空气污染的严重性，从而提高他们的学习积极性。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材中应包含空气的组成、空气的重要性、空气质量的变化以及保护空气的方法等知识点。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以用来辅助讲解空气的组成、展示空气污染的实例、说明空气质量的变化等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材可以包括气球、水杯、彩纸等，用于展示空气的组成和实验保护空气的方法。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合学生分组讨论和实验操作的环境，以便学生更好地参与课堂活动。

5.教学工具：准备教学所需的黑板、投影仪、音响等设备，确保它们在课堂上能够正常使用。

6.实践活动材料：准备一些实践活动所需的材料，如种植植物的小盆栽、环保标语的贴纸等，让学生在实践活动中更好地理解和体验保护空气的重要性。

7.学生作业材料：准备与本节课相关的学生作业材料，如填空题、选择题等，用于巩固学生对课堂内容的理解和记忆。

8.教学课件：制作教学课件，包含课程的主要知识点、图片、图表等，以便在课堂上进行演示和讲解。

9.教学指导手册：为教师准备一份详细的教学指导手册，包含课程的目标、教学步骤、教学资源等，以便教师在教学过程中参考。

10.学生评估工具：准备一些学生评估工具，如学生表现评价表、学生作业评分标准等，用于评估学生在课堂上的表现和学习成果。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，我们今天要学习的是一年级下册的《xxxx》这一章节。在开始之前，我想请大家想一想，你们在生活中有没有遇到过xxxx的情况？（举例说明）这个问题和我们今天要学习的内容非常紧密，希望通过这个问题