限时小卷2 小语段+综合性学习+非连续性文本阅读（配套教学设计）2023-2024学年八年级下册语文统编版（安徽专版）.docxVIP

限时小卷2小语段+综合性学习+非连续性文本阅读（配套教学设计）2023-2024学年八年级下册语文统编版（安徽专版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：语文阅读理解与写作技巧

2.教学年级和班级：八年级下册语文

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学内容设计

1.第一课时（45分钟）

（1）阅读理解训练：以课本中的文章《背影》为例，引导学生掌握快速阅读和精读的技巧，提高对文章主旨、人物形象、故事情节等方面的理解能力。

（2）写作技巧讲解：讲解如何通过细节描写来表现人物性格和情感，以课本中的范文为例，让学生学会观察生活中的细节，并运用到写作中。

2.第二课时（45分钟）

（1）综合性学习活动：以小组为单位，让学生结合自己的生活经历，选择一个主题进行综合性学习，要求运用阅读理解的技巧和写作技巧进行展示。

（2）非连续性文本阅读训练：提供一些新闻报道、图表等非连续性文本，让学生学会从中提取有用信息，提高信息处理能力。

三、教学评价

1.对阅读理解题的完成情况进行评价，了解学生对文章的理解程度。

2.对写作作品的完成情况进行评价，了解学生对写作技巧的掌握情况。

3.对综合性学习活动的参与情况进行评价，了解学生对所学知识的运用能力。

核心素养目标

1.语文学科核心素养：通过本节课的学习，培养学生具备良好的语文阅读理解能力，能够准确理解文章的主旨、人物形象和故事情节。

2.写作技巧：培养学生能够运用细节描写来表现人物性格和情感的写作能力，提高学生的写作水平。

3.综合性学习：培养学生能够结合自己的生活经历，运用阅读理解和写作技巧进行综合性学习的能力，提高学生的创新思维和综合运用能力。

4.信息处理能力：通过非连续性文本阅读训练，培养学生能够从新闻报道、图表等非连续性文本中提取有用信息的能力，提高学生的信息处理能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-文章主旨和人物形象的阅读理解

-写作技巧的应用

-综合性学习的展示能力

-非连续性文本信息的提取和处理

2.难点：

-深入理解文章背后的情感和内涵

-写作中细节描写的巧妙运用

-综合性学习中创新思维的发挥

-从非连续性文本中快速准确提取信息

3.解决办法：

-通过分组讨论、问题引导等方式，帮助学生深入理解文章的情感和内涵。

-通过案例分析、模仿练习等方法，让学生掌握细节描写技巧。

-提供具体的综合性学习案例，引导学生发挥创新思维，将所学知识应用于实际。

-通过模拟阅读、信息图表等方式，训练学生从非连续性文本中提取关键信息的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《限时小卷2小语段+综合性学习+非连续性文本阅读（配套教学设计）2023-2024学年八年级下册语文统编版（安徽专版）》这本教材，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等，以便在教学过程中进行直观展示和讲解。例如，可以准备一些关于文章主旨和人物形象的图片，以及一些写作技巧的示例图表和视频教程。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有足够的空间进行分组讨论和写作练习。可以将教室布置成分组讨论区，每个小组都有自己的座位和讨论区域，以便学生能够在小组合作中进行阅读理解和写作练习。同时，也可以设置一些展示区域，以便学生能够展示自己的写作作品和综合性学习成果。

5.其他资源：根据教学需要，可能还需要准备一些其他资源，例如黑板、投影仪、电脑等，以便进行教学演示和讲解。同时，也需要确保所有的教学资源都能够正常使用，以保证教学的顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕文章主旨和人物形象的阅读理解，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文章主旨和人物形象。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的学习内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课