七年级语文上册 第六单元 12童区寄传教案 北师大版.docxVIP

七年级语文上册第六单元12童区寄传教案北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《童区寄传》是北师大版七年级语文上册第六单元的一篇课文，主要讲述了我国古代通信工具的发展历程以及童区寄传的故事。本节课的教学目标是让学生理解课文内容，体会作者对通信工具的热爱和童区寄传的敬业精神，提高学生的朗读和理解能力。

教学中，应以课文内容为主，引导学生通过朗读、讨论、思考等方式，把握课文的主要信息，体会文章的情感。同时，结合学生的实际情况，设计一些贴近生活的实例，让学生更好地理解和掌握课文内容。在课程设计上，要注重启发学生的思维，培养他们的语文素养，提高他们的阅读理解能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维能力、文化意识和审美情趣。

1.语言能力：通过阅读和理解课文《童区寄传》，提高学生的朗读和理解能力，使他们能够流利、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容和表达方式。

2.思维能力：引导学生通过讨论、思考等方式，把握课文的主要信息，培养他们的逻辑思维和分析问题的能力。同时，通过设计一些富有思考性的问题，激发学生的思维活力，提高他们的创新思维能力。

3.文化意识：通过学习课文《童区寄传》，使学生了解我国古代通信工具的发展历程，增强他们的民族自豪感和文化认同感。同时，引导学生关注课文中的文化元素，提高他们的文化意识和跨文化沟通能力。

4.审美情趣：通过学习课文《童区寄传》，让学生感受作者对通信工具的热爱和童区寄传的敬业精神，培养他们正确的价值观和审美观。同时，通过分析课文中的美词佳句，提高学生的审美鉴赏能力，培养他们的审美情趣。

学情分析

为了更好地开展《童区寄传》的教学，我对学生的学情进行了全面的分析，主要包括学生的知识基础、能力水平、素质特点和行为习惯等方面。

1.知识基础：学生在小学阶段已经接触过一些关于通信工具的知识，对书信、电报等传统的通信方式有所了解。然而，对于古代的通信工具，如烽火、驿站等，他们可能较为陌生。因此，在教学过程中，需要对这些古代通信工具进行简要介绍，以便学生更好地理解课文内容。

2.能力水平：七年级的学生在阅读理解方面已有一定的基础，能够独立阅读并理解一篇课文。但他们在分析问题、提取关键信息等方面的能力还有待提高。因此，在教学过程中，教师应引导学生通过讨论、思考等方式，把握课文的主要信息，提高他们的阅读理解能力。

3.素质特点：七年级的学生具有较强的求知欲和好奇心，对于新鲜事物充满好奇。同时，他们具有一定的审美鉴赏能力，能够欣赏到文章中的美词佳句。因此，在教学过程中，教师可以充分利用学生的这些特点，激发他们的学习兴趣，提高他们的审美情趣。

4.行为习惯：学生在学习过程中，可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题。针对这些问题，教师应采取一些有效的教学策略，如创设生动的教学情境、组织有趣的课堂活动等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

5.对课程学习的影响：基于以上学情分析，学生在学习《童区寄传》这篇课文时，可能存在以下影响：

（1）对古代通信工具的了解不足，影响对课文内容的理解。

（2）阅读理解能力有待提高，可能在理解课文方面遇到困难。

（3）对课文中的美词佳句有一定的欣赏能力，有利于培养他们的审美情趣。

（4）课堂参与度不高，可能影响课堂教学效果。

针对以上影响，教师应在教学过程中注重启发引导，帮助学生了解古代通信工具，提高阅读理解能力，激发学习兴趣，提高课堂参与度。同时，注重培养学生的审美情趣，使他们在学习过程中能够更好地领略课文的美。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过图片、音频、视频等多种形式，为学生创设生动的教学情境，让学生更好地了解古代通信工具，提高他们的学习兴趣。

（2）互动式教学法：组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，引导学生主动参与课堂，提高他们的课堂参与度和合作能力。

（3）问题驱动教学法：提出富有思考性的问题，引导学生进行思考和讨论，激发他们的思维活力，提高他们的创新能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频等教学资源，为学生提供丰富的学习材料，提高教学的趣味性和生动性。

（2）教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线问答、课堂测试等，及时了解学生的学习情况，提高教学效果。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓宽他们的知识视野，培养他们的信息素养。

（4）课堂活动：组织一些与课文内容相关的课堂活动，如演讲、表演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。

（5）作业评价：通过布置富有创意的作业，培养学生的动手能力和创新能力。同时，对学生的作业进行及时评价，给予他们积极的反馈，提高他们的学习自信心。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）