2024年学年七年级语文下册 第四单元 团结之花 第7课《帕塔木汗的开心事》教案1 新疆教育版.docx

2024年学年七年级语文下册第四单元团结之花第7课《帕塔木汗的开心事》教案1新疆教育版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《帕塔木汗的开心事》，该课文选自2024年学年七年级语文下册第四单元“团结之花”。课文通过讲述帕塔木汗在新疆地区积极促进民族团结、帮助邻里解决困难的故事，展现了她热爱祖国、维护民族团结的崇高品质。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国民族团结的重要性，对本课所涉及的民族团结、爱国主义等概念已有一定的认识。通过本节课的学习，学生将进一步加深对民族团结重要性的理解，提高自己的爱国主义情操。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括：

1.提升学生的阅读理解能力：通过阅读《帕塔木汗的开心事》，使学生能够理解课文内容，把握人物形象，体会作者的写作意图。

2.培养学生的思维品质：通过分析课文中的情节，引导学生学会思考、判断、分析问题，提高逻辑思维能力。

3.增强学生的文化认同感：通过学习本课，使学生更加了解我国民族团结的重要性，培养学生的民族感情，增强对中华文化的认同。

4.提高学生的写作能力：通过课堂讨论、思考，引导学生学会用文字表达自己的观点和情感，从而提高写作能力。

三、学情分析

本节课的学情分析主要从以下几个方面展开：

1.学生层次：本节课面向的是2024年学年七年级的学生。这个阶段的学生正处于青春期，思维活跃，求知欲强，对于新鲜事物充满好奇。同时，他们也具有一定的独立思考能力和表达能力，但仍在发展中，需要教师的引导和培养。

2.知识、能力、素质方面：学生在之前的学习中已经掌握了基本的语文知识，如阅读理解、写作、语法等。他们具备一定的文学素养和审美能力，但还需要进一步的提升。在能力方面，学生具备一定的分析问题、解决问题的能力，但在批判性思维和创新性思维方面还有待提高。在素质方面，学生具有较高的道德素质和文化素养，对我国的民族文化有较强的认同感。

3.行为习惯：学生在学习过程中，有的学生积极参与课堂讨论，表现出强烈的求知欲和好奇心；有的学生较为内向，课堂参与度不高，但善于倾听和思考。对于课程学习，这部分学生可能会影响课堂教学的活跃氛围，但对于深入理解和掌握课文内容有积极作用。此外，部分学生在课下对课文内容进行预习和复习，养成了良好的学习习惯；而有的学生则对此方面较为忽视，需要教师的提醒和督促。

4.对课程学习的影响：基于以上学情分析，学生在课程学习过程中可能表现出以下特点：一是在课堂讨论中积极参与，对课文内容提出自己的见解；二是对于课文中的民族团结、爱国主义等概念有较高的认同感，能够产生情感共鸣；三是在阅读和写作方面具有一定的基础，但在批判性思维和创新性思维方面有待提高。

针对以上学情，教师在教学过程中应注重因材施教，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论，培养他们的批判性思维和创新性思维。同时，教师还需关注学生的学习习惯，提醒和督促他们课下进行预习和复习，从而提高课程学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《帕塔木汗的开心事》这篇课文的学习资料，以便于学生能够随时查阅和复习课文内容。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解课文，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于新疆地区民族团结的图片和视频，让学生更加直观地了解民族团结的重要性。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当布置。可以将教室分成几个小组讨论区，以便于学生进行小组讨论和互动。同时，也可以设置一个实验操作台，用于展示和讲解相关的实验内容。

5.教学工具：准备投影仪、音响设备等教学工具，以便于展示多媒体资源和进行课堂教学。

6.学习资料：准备一些与课文相关的学习资料，如文章解析、讨论题目等，以便于学生进行深入学习和思考。

7.互动环节：准备一些与课文内容相关的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和积极性。

8.评价工具：准备一些评价工具，如评价表、测试题目等，以便于对学生的学习情况进行评估和反馈。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《帕塔木汗的开心事》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道民族团结的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于新疆地区民族团结的图片或视频片段，让学生初步感受民族团结的魅力或特点。

简短介绍课文主人公帕塔木汗的事迹，强调她热爱祖国、维护民族团结的崇高品质，为接下来的学习打下基础。

2.课文阅读与理解（10分钟）

目标：让学生理解课文内容，把握人物形象，