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九年级体育第3周第5次课教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级体育第3周第5次课教案

教学内容分析

本节课是九年级体育课程，第3周的第5次课。主要教学内容为篮球的基本技巧训练，包括运球、传球、投篮等。教材章节为《篮球运动》。

教学内容与学生已有知识的联系：在前几周的体育课程中，学生已经学习了篮球的基本知识，对篮球运动有了初步的了解。在此基础上，本节课将深入讲解篮球的基本技巧，帮助学生进一步提高篮球运动水平。通过本节课的学习，学生将能够熟练掌握篮球运球、传球、投篮等技巧，提升比赛中的实战能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的体育核心素养，包括运动能力、健康行为和体育品德。具体目标如下：

1.运动能力：通过篮球基本技巧的训练，提高学生的运动技能水平，使其能够熟练运球、传球和投篮，增强篮球比赛的实战能力。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，注重运动安全，培养良好的运动习惯和健康的生活方式。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，学会尊重对手、公平竞争，培养良好的体育道德和行为规范。

学情分析

九年级的学生在体育课程方面已经有了一定的基础，对篮球运动有一定的了解。他们已经学习过篮球的基本知识，如运球、传球、投篮等技巧，同时对篮球比赛规则也有初步的认识。在此基础上，他们对篮球技巧的学习和提升有着浓厚的兴趣。

在知识方面，大部分学生已经掌握了篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等，但动作的规范性和熟练程度参差不齐。部分学生对这些技巧掌握较好，能够在比赛中灵活运用，而部分学生对这些技巧的掌握仍有待提高。此外，学生对篮球比赛规则的了解也有限，需要在课程中进一步强化。

在能力方面，学生的运动能力差异较大。部分学生具有较强的运动能力，身体素质较好，对篮球运动有较高的热情；而部分学生的运动能力相对较弱，身体素质一般，对篮球运动的兴趣和投入程度不高。此外，学生的团队协作能力和竞技水平也有待提高。

在素质方面，学生的心理素质和意志力表现出一定的差异。部分学生在面对困难和挑战时能够保持积极的心态，勇于克服困难；而部分学生在遇到困难时容易气馁，缺乏坚持到底的毅力。此外，学生的自信心和表现欲望也有待培养。

在行为习惯方面，学生的课堂纪律和态度表现出一定的特点。大部分学生能够遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与；但部分学生在课堂上注意力不集中，容易分心，对课程学习产生了一定的影响。此外，学生的自主学习能力也有待提高。

针对以上学情分析，本节课的教学重点应放在提升学生的篮球技巧水平、加强团队合作能力和培养竞技水平上。针对学生能力水平的差异，应采取分层次教学，因材施教，使每个学生都能在篮球运动中找到自己的位置和发展空间。同时，注重培养学生的团队协作意识，提高他们的心理素质和意志力，使其在篮球运动中不断提升自身素质。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）示范法：教师通过实际操作，展示篮球基本技巧的正确动作，让学生直观地了解和模仿。

（2）分组练习法：将学生分成不同的小组，进行篮球技巧的练习，培养学生的团队协作能力和竞技水平。

（3）比赛法：组织学生进行篮球比赛，提高学生的实战能力，同时培养学生的团队合作精神和竞技水平。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备播放篮球技巧的教学视频，帮助学生更直观地了解和模仿篮球动作。

（2）教学软件：运用教学软件，进行篮球技巧的模拟训练，提高学生的学习兴趣和主动性。

（3）训练器材：使用训练器材，如篮筐、篮球等，进行实地训练，提高学生的运动能力和技巧水平。

（4）课堂讲解：结合课堂讲解，让学生深入了解篮球技巧的要点和比赛规则，提高学生的理论水平和实战能力。

（5）教学评价：通过定期的评价和反馈，了解学生的学习情况，调整教学方法和手段，以提高教学效果和效率。

结合教学内容和学生特点，运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的运动能力和竞技水平。同时，注重培养学生的团队合作精神和竞技水平，使其在篮球运动中不断提升自身素质。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解篮球基本技巧的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习篮球技巧内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确篮球基本技巧教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保篮球基本技巧教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习篮球技巧的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入篮球技巧学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的篮球基本知识，帮助学生建立知识之间的联系。