第14.3~14.4节综合训练2023-2024学年新教材高中数学必修第二册同步教学设计 (苏教版2019).docx

第14.3~14.4节综合训练2023-2024学年新教材高中数学必修第二册同步教学设计(苏教版2019)

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年新教材高中数学必修第二册，第14.3~14.4节综合训练。这部分内容主要涉及函数的性质，包括单调性、奇偶性以及周期性。我们将通过以下内容进行教学：

1.14.3节：学习函数的单调性，通过实例分析函数的单调增和单调减情况，引导学生理解单调性的概念，并能判断简单函数的单调性。

2.14.4节：学习函数的奇偶性，通过实例分析函数的奇偶性，引导学生理解奇偶性的概念，并能判断简单函数的奇偶性。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括逻辑推理、数学建模、直观想象和数据分析四个方面。

1.逻辑推理：通过函数的单调性和奇偶性的学习，使学生能够运用逻辑推理的方法，判断函数的性质，并能够运用这些性质解决实际问题。

2.数学建模：在学习函数的单调性和奇偶性的过程中，培养学生建立数学模型的能力，使学生能够将现实问题抽象为数学模型，并通过函数的性质来解决这些问题。

3.直观想象：通过函数图像的观察和分析，培养学生的直观想象能力，使学生能够通过图像来理解和判断函数的性质。

4.数据分析：在学习函数的单调性和奇偶性的过程中，培养学生收集、整理、分析数据的能力，使学生能够通过数据分析来理解函数的性质，并能够运用这些性质解决实际问题。

重点难点及解决办法

重点：

1.函数单调性的判断与运用

2.函数奇偶性的判断与运用

难点：

1.函数单调性、奇偶性在实际问题中的应用

2.利用数学建模方法解决实际问题

解决办法：

1.对于重点内容，通过具体的实例分析和练习，使学生掌握函数单调性和奇偶性的判断方法，并能够运用到实际问题中。

2.对于难点内容，引导学生进行小组讨论和合作学习，通过实际案例的分析和解决，使学生理解和掌握函数单调性、奇偶性在实际问题中的应用，以及如何利用数学建模方法解决实际问题。同时，教师应给予学生充分的指导和支持，帮助学生克服困难，提高解题能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、教学卡片、计算器、数学软件等。

2.课程平台：学校教学管理系统、数学课程网站、在线教育平台等。

3.信息化资源：与本节课相关的教学视频、动画、案例分析、练习题库等。

4.教学手段：小组讨论、合作学习、问题驱动教学、案例分析教学、练习与反馈等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《函数的单调性与奇偶性》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要比较两个变量大小的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索函数单调性与奇偶性的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解函数单调性和奇偶性的基本概念。函数单调性是指……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了函数单调性和奇偶性在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调函数单调性和奇偶性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与函数单调性和奇偶性相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示函数单调性和奇偶性的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“函数单调性和奇偶性在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了函数的单调性与奇偶性的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对函数单调性与奇偶性的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）函数单调性与奇偶性的经典案例分析。