辽宁省大连市高中化学 第一章 从实验学化学 1.2.3 物质的量浓度习题课教案 新人教版必修1.docx

辽宁省大连市高中化学第一章从实验学化学1.2.3物质的量浓度习题课教案新人教版必修1

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标题：“辽宁省大连市高中数学第一章函数与方程1.2.3函数的性质习题课教案新人教版必修1”

本节课的教学内容紧紧围绕新人教版高中数学必修1中第一章“函数与方程”的1.2.3节“函数的性质”，结合课本中的知识点，选取具有代表性的习题进行讲解和分析。通过对这些习题的讨论，使学生能够更好地理解和掌握函数的性质，提高解题能力。

本节课适合高中一年级学生，在学习了一定程度的数学基础知识后，进一步深化对函数概念和性质的理解。课程内容与课本紧密相连，符合教学实际，注重培养学生的数学思维能力和解题技巧。通过本节课的学习，学生将能够掌握函数的基本性质，并能够运用这些性质解决实际问题。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要包括以下几个方面：

1.逻辑推理：通过讲解和分析函数的性质，培养学生运用逻辑推理的能力，使学生能够从具体实例中抽象出函数的性质，并能够运用这些性质进行推理和判断。

2.数学建模：通过对实际问题的引入和分析，培养学生运用数学知识和方法建立数学模型的能力，使学生能够将实际问题转化为数学问题，并运用函数的性质进行分析和解决。

3.数据分析：通过对函数图像的观察和分析，培养学生运用数据分析的能力，使学生能够从函数图像中获取有用的信息，并能够运用这些信息进行推理和判断。

4.数学运算：通过解决函数性质相关的问题，培养学生运用数学运算的能力，使学生能够熟练运用各种数学运算方法和技巧，提高解题效率。

5.直观想象：通过对函数图像的观察和分析，培养学生运用直观想象的能力，使学生能够直观地理解和描述函数的性质，提高解决问题的能力。

6.数学抽象：通过对函数性质的讲解和分析，培养学生运用数学抽象的能力，使学生能够从具体实例中抽象出函数的性质，并能够运用这些性质进行推理和判断。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了函数的基本概念、图像的绘制和分析方法，以及一些基本的数学运算技巧。这些知识将为学生学习函数的性质提供必要的准备。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：在学习函数的性质这一部分内容时，学生可能对函数的实际应用和图像的直观性质比较感兴趣。在学习能力方面，学生需要具备一定的逻辑推理能力和数据分析能力，以便能够理解和运用函数的性质。在学习风格上，学生可能更倾向于通过实际例子和问题解决的方式来学习，因此需要教师提供充足的实践机会和引导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习函数的性质时，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，理解函数的性质概念可能会有些抽象，需要通过具体的实例和分析来加深理解。其次，运用函数的性质进行问题解决时，可能会涉及到复杂的逻辑推理和运算技巧，对学生来说是一个挑战。最后，将函数的性质应用到实际问题中，可能会需要学生进行一定的抽象和建模，这也是一个可能遇到的困难。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、黑板、粉笔、教学课件和习题集。

2.课程平台：学校提供的网络教学平台，用于上传教学资料、布置作业和交流讨论。

3.信息化资源：教学软件和模拟工具，如数学绘图软件、在线数学题库和教学视频。

4.教学手段：讲练结合、小组讨论、问题解决、案例分析和互动提问等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供包含本节课核心知识点的预习课件和视频，要求学生提前观看并理解“物质的量浓度”的概念。

-设计预习问题：提出问题，如“如何计算溶液的物质的量浓度？”、“物质的量浓度在实验中的应用有哪些？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和提问，确保学生对基础知识有所了解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中观看课件和视频，初步理解物质的量浓度的定义和计算方法。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并尝试自己解答。

-提交预习成果：学生在线上提交预习笔记和疑问，与老师和同学分享学习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，提高他们对新知识的初步理解。

-信息技术手段：利用在线平台，实现教学资源的共享和学生的学习进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉本节课的基本概念，为课堂讨论打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个与生活相关的实验现象引入物质的量浓度概念，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解物质的量浓度的计算方法和实验操作步骤。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分析实验数据，计算物质的量浓度。

-解答疑问：针对学生在学