第六单元综合性学习身边的文化遗产-2024-2025学年八年级语文上册同步备课教学教学设计（统编版）.docx

第六单元综合性学习身边的文化遗产-2024-2025学年八年级语文上册同步备课教学教学设计（统编版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为第六单元综合性学习“身边的文化遗产”，出自2024-2025学年八年级语文上册同步备课教学设计（统编版）。本节课旨在让学生了解文化遗产的重要性，培养学生对文化遗产的保护意识。教学内容包括：1.文化遗产的定义与特点；2.我国的世界文化遗产；3.如何保护文化遗产。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了关于语文的基本知识，如文字、词语、句子等。此外，学生在生活中也对文化遗产有了一定的了解，如故宫、长城等。在此基础上，本节课将引导学生进一步深入学习文化遗产的相关知识，提高学生对文化遗产的保护意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生对语文学科的热爱、提高学生的文化素养以及培养学生的社会责任感。通过学习身边的文化遗产，使学生了解文化遗产的重要性，增强对文化遗产的保护意识，培养学生热爱祖国优秀文化的情感。同时，通过小组讨论、探究学习等环节，提高学生的团队合作能力、表达能力和思维能力，使学生在语文学科的学习中不断提高自己的综合素质。

重点难点及解决办法

重点：1.文化遗产的定义与特点；2.我国的世界文化遗产；3.如何保护文化遗产。

难点：1.理解文化遗产的内涵与价值；2.掌握我国的世界文化遗产名单；3.提出有效的文化遗产保护措施。

解决办法：1.通过图片、视频等资料，生动展示文化遗产的实物形象，帮助学生直观理解文化遗产的特点；2.利用地图、时间线等工具，引导学生梳理我国的世界文化遗产，加深记忆；3.组织小组讨论，让学生结合生活实际，提出具体的保护文化遗产的方法和建议。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、纸质教材、文具等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、网络资源等。

3.信息化资源：文化遗产相关图片、视频、新闻报道等。

4.教学手段：讲授法、讨论法、小组合作、案例分析、问答法等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕文化遗产的定义与特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文化遗产的定义与特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解文化遗产的定义与特点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出我国的世界文化遗产，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解我国的世界文化遗产，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握文化遗产保护的知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验文化遗产保护的知识应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解我国的世界文化遗产。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握文化遗产保护的知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解我国的世界文化遗产，掌握文化遗产保护的知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据文化遗产保护的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与文化遗产保护相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。