第6课 全球航路的开辟教学设计--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册.docx

第6课全球航路的开辟教学设计--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“第6课全球航路的开辟教学设计--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册”的内容主要包括新航路的开辟背景、过程及其影响。本节课旨在让学生了解新航路开辟的历史背景，掌握新航路开辟的过程，认识新航路开辟对世界历史发展的影响。

教学重点：新航路的开辟背景、过程及影响。

教学难点：新航路开辟的历史意义。

教学准备：教材、多媒体设备。

教学过程：

1.导入：回顾上节课的内容，引导学生思考新航路开辟的背景。

2.新课导入：介绍新航路开辟的过程，引导学生了解各航海家的贡献。

3.课堂讲解：详细讲解新航路开辟的影响，包括对欧洲、非洲、美洲和亚洲的影响。

4.互动环节：分组讨论新航路开辟的历史意义，每组选取代表进行分享。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调新航路开辟的重要性和历史意义。

6.作业布置：让学生结合教材，撰写一篇关于新航路开辟的影响的短文。

7.板书设计：新航路的开辟背景、过程及影响。

教学反思：课后对学生掌握新航路开辟的知识情况进行总结，对教学方法和教学内容进行调整和改进。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括历史学科的核心素养、地理学科的核心素养以及跨学科的核心素养。

1.历史学科的核心素养：通过本节课的学习，使学生掌握新航路开辟的历史背景、过程及影响，培养学生的史实实证能力和历史解释能力。

2.地理学科的核心素养：通过本节课的学习，使学生了解新航路对世界地理的影响，培养学生的地理空间观念和地理分析能力。

3.跨学科的核心素养：通过本节课的学习，使学生认识到新航路开辟对世界历史发展的影响，培养学生的综合分析和问题解决能力。

三、重点难点及解决办法

重点：新航路的开辟背景、过程及其影响。

难点：新航路开辟的历史意义。

解决办法：

1.针对重点内容，采用多媒体展示、地图引导、时间线梳理等方式，帮助学生清晰地理解新航路的开辟背景、过程及其影响。

2.对于难点内容，通过案例分析、比较研究、小组讨论等方法，引导学生深入探讨新航路开辟的历史意义，从而突破难点。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂中，我将运用讲授法向学生传授新航路开辟的历史背景、过程及其影响等知识，帮助学生系统地理解并掌握相关内容。

（2）案例分析法：针对新航路开辟的历史意义这一难点，我将选择典型案例进行分析，引导学生深入探讨新航路开辟对世界历史发展的影响，从而突破难点。

（3）小组讨论法：在课堂中，我将组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和见解，培养学生的合作精神和批判性思维。

（4）项目导向学习法：课后，我将布置一项关于新航路开辟影响的项目任务，引导学生自主探究，提高他们的实践能力和创新能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演航海家、商人、国王等角色，模拟新航路开辟过程中的决策和交流，增强学生对历史事件的理解和体验。

（2）实验：设计一场关于航海技术的实验，让学生动手制作简易航海工具，如罗盘、船模等，从而了解新航路开辟的技术条件。

（3）游戏：设计一款关于新航路开辟的策略游戏，让学生在游戏中完成任务，如开辟航线、贸易往来等，提高学生的参与度和学习兴趣。

（4）多媒体展示：运用PPT、视频等多媒体资源，展示新航路开辟的背景、过程及其影响，帮助学生直观地了解历史事件。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示新航路开辟的历史背景、过程及其影响，提高学生的学习兴趣。

（2）视频：选取与新航路开辟相关的历史纪录片、电影片段等视频资源，让学生更直观地了解历史事件。

（3）在线工具：利用互联网资源，如地图导航、在线讨论平台等，为学生提供丰富的学习资料和互动机会。

（4）教材：统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册，作为本节课的主要教学资源，为学生提供系统的学习材料。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕新航路开辟的历史背景、过程及其影响，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解新航路开辟的历史背景、过程及其影响。

-思考预习问题：针对预习问题，进