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Lesson7It’sanapple(教学设计)-2024-2025学年接力版英语三年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:英语口语表达与听力练习
2.教学年级和班级:三年级一班
3.授课时间:2024年10月10日
4.教学时数:45分钟
二、教学目标
1.学生能够听懂并正确回答:“Whatsthis?Itsanapple.”的句子。
2.学生能够运用所学的词汇,用英语描述日常生活中的物品。
3.通过小组活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
三、教学内容
1.新单词:apple,banana,orange,watermelon,pineapple
2.句型:Whatsthis?Itsanapple.Whatsthat?Itsabanana.
3.听力练习:听老师出示的单词,并能够指出相应的图片。
四、教学步骤
1.热身活动(5分钟):老师播放英语歌曲,学生跟唱,活跃课堂气氛。
2.单词学习(10分钟):老师出示单词卡片,学生跟读,并能够指出相应的图片。
3.句型练习(10分钟):老师引导学生用所学的句型进行问答,学生分组进行角色扮演。
4.听力练习(10分钟):老师播放听力材料,学生根据听到的内容,指出相应的图片。
5.课堂小结(5分钟):老师对本节课的内容进行回顾,学生分享学习收获。
五、作业布置
1.学生能够在家用所学的句型,与家人进行英语对话。
2.学生能够在家复习单词,并能够正确拼写。
六、教学评价
1.课后老师对学生的口语表达和听力进行评价。
2.课后家长对学生的学习情况进行反馈。
核心素养目标
1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够听懂、会说、会读新单词,并能够运用所学的句型进行简单的日常交流。
2.文化意识:通过学习英语,学生能够了解西方文化中关于水果的常识,提高跨文化交际的能力。
3.思维品质:学生能够通过观察、思考、推理等思维活动,理解和掌握英语单词和句型的用法。
4.学习策略:学生能够运用有效的学习策略,如猜测、联想、分类等,提高学习英语的效率。
教学难点与重点
三、教学难点与重点
1.教学重点
(1)词汇:本节课的重点词汇有apple、banana、orange、watermelon、pineapple等,学生需要掌握这些单词的拼写、含义和用法。
(2)句型:本节课的重点句型为“Whatsthis?Itsanapple.”和“Whatsthat?Itsabanana.”,学生需要能够听懂、会说、会读,并能够运用到实际情景中。
(3)听力理解:学生需要能够听懂老师播放的听力材料,并根据听到的内容,指出相应的图片。
2.教学难点
(1)发音:对于一些生僻的单词,如pineapple,学生可能不熟悉其发音,需要在教学中进行重点讲解和练习。
(2)听力理解:对于听力材料,学生可能存在理解上的困难,需要老师通过重复播放、逐句讲解等方式,帮助学生突破难点。
(3)句型转换:学生可能对于句型的变换,如将“Whatsthis?Itsanapple.”改为“Whatsthat?Itsabanana.”感到困难,需要老师进行详细的讲解和示范。
(4)跨文化交际:学生需要了解西方文化中关于水果的常识,如apple在西方文化中常用来表示“苹果”,而在中文中也可以表示“苹果”,但文化背景不同,需要在教学中进行适当的引导和讲解。
教学方法与策略
1.教学方法
(1)情境教学法:通过展示实物、图片等,创造情境,让学生在实际情境中学习和使用英语。
(2)任务型教学法:通过设置具体的任务,如角色扮演、小组讨论等,引导学生积极参与,提高口语表达和听力理解能力。
(3)交际式教学法:通过师生互动、生生互动,培养学生的交际能力,提高课堂氛围。
2.教学活动设计
(1)单词学习环节:采用游戏化的教学活动,如“水果猜猜乐”,让学生在游戏中学习和记忆新单词。
(2)句型练习环节:设计角色扮演活动,让学生分组进行角色扮演,模拟日常生活中的场景,运用所学的句型进行交流。
(3)听力练习环节:利用多媒体资源,如PPT、视频等,播放听力材料,学生根据听到的内容,指出相应的图片。
(4)小组活动环节:学生分组进行讨论,分享自己的学习心得,培养团队合作意识。
3.教学媒体和资源
(1)实物和图片:用于展示单词和句型,创造情境,让学生在实际情境中学习和使用英语。
(2)PPT:用于展示单词、句型和听力材料,方便学生学习和复习。
(3)视频:用于播放听力材料,提高学生的听力理解能力。
(4)在线工具:如有需要,可以使用在线工具,如电子白板等,进行互动式教学。
五、教学反思
1.课后教师对教学方法和策略进行反思,看是否达到预期的教学效
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