3.4配合物与超分子第2课时教学设计2023-2024学年高二化学人教版（2019）选择性必修2.docx

3.4配合物与超分子第2课时教学设计2023-2024学年高二化学人教版（2019）选择性必修2

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教材分析

本节课是人教版（2019）选择性必修2中“3.4配合物与超分子”的第2课时教学设计，针对高二学生。课程内容主要包括配合物的结构特征、分类及其在实际应用中的重要作用。本节课的内容是对课本知识的深入探讨和实际应用，旨在帮助学生理解和掌握配合物的基本概念，并能够运用所学知识解决实际问题。

课程设计将配合物的结构特征和分类作为重点内容，通过讲解和示例，使学生能够明确配合物的组成和结构特点。同时，结合具体实例，介绍配合物在实际应用中的重要作用，如催化剂、材料科学、生物体内的重要物质等，激发学生对配合物知识的兴趣和认识。

在教学过程中，将结合实物模型、示意图等教学辅助工具，帮助学生直观地理解配合物的结构。同时，通过小组讨论、问题解答等形式，引导学生主动参与课堂，提高学生的思考和分析能力。

总体来说，本节课的设计紧密结合课本内容，注重知识的深入探讨和实际应用，以帮助学生更好地理解和掌握配合物的知识，并培养学生的实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，强化科学思维方法，提升学生获取、分析和运用化学知识解决实际问题的能力。通过学习配合物与超分子的知识，学生将形成对化学知识的深入理解，培养宏观辨识与微观探析的能力。

在教学过程中，学生将通过观察、实验、分析等方法，掌握配合物的结构特征和分类，从而培养学生的科学探究能力。同时，通过配合物在实际应用中的例子，使学生能够将所学知识与现实生活紧密结合，提升学生的实践应用能力。

此外，本节课还将培养学生的团队合作意识。通过小组讨论、问题解答等形式，鼓励学生互相交流、合作，共同解决问题，从而提高学生的沟通协作能力。

在情感态度与价值观方面，本节课将引导学生认识化学知识在现实生活中的重要性，培养学生对化学学科的热爱和兴趣，使其能够积极地关注化学知识在生活中的应用，提升学生的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的化学知识，包括原子结构、化学键、分子结构等。此外，学生还应该对上一节课中关于配合物的基本概念有所了解，如配合物的定义、配位键的形成等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生对化学知识的兴趣普遍较高，尤其是那些与实际应用相关的知识。学生在分析问题和解决问题方面具备一定的能力，但需要在教师的引导下进一步提高。在学习风格上，学生大多习惯于被动接受知识，需要教师通过多种教学手段激发学生的主动学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习配合物的结构特征和分类时，学生可能对配位键的形成、配位数等概念理解不清，导致无法准确判断配合物的类型。此外，学生可能对配合物在实际应用中的例子难以理解，无法将所学知识与现实生活相结合。在教学过程中，教师需要关注这些困难和挑战，通过讲解、示例和实际应用，帮助学生克服困难，提高学生的学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版（2019）选择性必修2中“3.4配合物与超分子”的相关内容。教材将作为学生学习的基础，为学生提供理论知识的支持。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解和掌握配合物与超分子的知识，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源将用于辅助讲解，使学生能够更直观地观察和理解配合物的结构特征和分类。

3.实验器材：本节课可能涉及实验部分，为了确保实验的顺利进行，需要准备实验所需的器材，如显微镜、模型试剂、反应容器等。在实验前，要确保实验器材的完整性和安全性，同时为学生提供实验操作的指导和安全注意事项。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行布置。设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和问题解答，促进学生之间的交流与合作。同时，布置实验操作台，为学生提供实验操作的空间，使学生能够亲身参与实验过程，增强实践操作能力。

5.教学课件：制作精美的教学课件，展示配合物与超分子的相关知识点，包括配合物的结构特征、分类及其在实际应用中的例子。通过课件的展示，帮助学生更好地理解和掌握知识，同时激发学生的学习兴趣。

6.在线资源：利用互联网资源，收集配合物与超分子相关的实际应用案例、科研成果等，以便在课堂上进行分享和讨论。这些在线资源将帮助学生了解配合物与超分子在现实生活中的重要作用，拓宽学生的视野。

7.教学反馈问卷：在课程结束后，设计一份教学反馈问卷，了解学生对课程内容的掌握程度以及教学资源的满足程度。根据学生的反馈，对今后的教学进行改进和调整，提高教学质量。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信