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9正确认识广告(教学设计)统编版道德与法治四年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自于统编版道德与法治四年级上册第九课“正确认识广告”。本节课的主要内容包括:
1.了解广告的定义和种类:电视广告、网络广告、户外广告等。
2.认识广告的作用:提供信息、引导消费、塑造品牌等。
3.分析广告的特点:创意性、说服性、针对性等。
4.探讨广告的影响:积极影响和消极影响。
5.学会辨别和选择合适的广告信息,理性消费。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:
1.提高信息素养:让学生学会辨别和分析各种广告信息,提高他们对广告的认知能力。
2.培养批判性思维:引导学生对广告进行理性判断,学会从不同角度分析广告的优点和不足。
3.增强自我管理能力:培养学生学会合理消费,不盲目跟风,提高他们的自我管理能力。
4.提升沟通协作能力:通过小组讨论、分享等形式,培养学生的沟通协作能力,提高他们的人际交往能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:四年级的学生已经对广告有了初步的认识,他们日常生活中经常接触各种广告,对广告的形式和内容有一定的了解。同时,他们也学习过如何辨别信息的真伪,具备一定的信息素养。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:对于这个年龄段的学生,他们好奇心强,善于观察,喜欢通过实例来理解抽象的概念。他们具备一定的分析问题和解决问题的能力,学习风格偏向于实践和合作。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在理解广告的分类和作用时,学生可能会对一些专业术语感到困惑,如“说服性广告”、“品牌塑造”等。此外,在分析广告的积极和消极影响时,学生可能会因为缺乏生活经验而难以深入理解。此外,学会理性消费、辨别广告信息的真实性也是学生需要面临的挑战。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有统编版道德与法治四年级上册的教材,以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:
a.收集各类广告图片、视频资料,如电视广告、网络广告、户外广告等,以便于学生直观地了解广告的种类和特点。
b.准备一些广告案例,如公益广告、商业广告等,以便于学生分析广告的目的和作用。
c.设计一些广告分析表格,帮助学生系统地分析广告的创意性、说服性和针对性。
3.实验器材:本节课不涉及实验环节,无需准备实验器材。
4.教室布置:
a.按照小组合作学习的要求,将教室座位进行调整,设置分组讨论区,以便于学生进行小组讨论和分享。
b.在教室墙壁上张贴一些与广告相关的海报或图片,营造轻松愉悦的学习氛围。
c.准备投影仪、电脑等教学设备,确保教学过程中多媒体资源的正常使用。
5.教学软件:确保投影仪、电脑等教学设备的操作系统和教学软件(如PPT、视频播放器等)运行正常。
6.教师准备:教师需要提前熟悉教材内容,掌握教学目标和教学重难点。此外,教师还需了解学生的学习状况,以便于在教学过程中更好地引导学生。
7.教学预案:教师应提前制定教学预案,预设教学过程中的可能问题和应对策略,以确保教学活动的顺利进行。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对“正确认识广告”的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们平时接触过哪些广告?它们有什么特点?”
展示一些不同类型的广告图片或视频片段,让学生初步感受广告的魅力或特点。
简短介绍广告的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.广告基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解广告的基本概念、种类和作用。
过程:
讲解广告的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍广告的种类、功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.广告案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解广告的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的广告案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解广告的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何正确理解和应对广告信息。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与广告相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对广告的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调正确认识广告的重要性和意义。
过程:
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