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第三课欢欢喜喜庆国庆（教学教学设计）二年级道德与法治上册同步高效课堂系列（部编版）

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课程基本信息

1.课程名称：二年级道德与法治上册同步高效课堂系列（部编版）第三课欢欢喜喜庆国庆

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.道德素养：通过本节课的学习，培养学生热爱祖国、尊重他人、团结合作的道德品质。

2.法治素养：使学生了解国庆节的来历和意义，增强国家意识和法律意识，培养遵纪守法的良好习惯。

3.公民素养：培养学生具有社会责任感和公民意识，懂得积极参与社会活动，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

4.思维素养：通过小组讨论、情景模拟等活动，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力。

5.情感态度：激发学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感，培养积极向上的情感态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.国庆节的来历和意义

2.培养学生的道德素养、法治素养和公民素养

3.激发学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感

难点：

1.如何让学生深刻理解国庆节的来历和意义

2.如何培养学生的道德素养、法治素养和公民素养

3.如何激发学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感

解决办法：

1.通过观看国庆节相关视频、图片，让学生直观地了解国庆节的来历和意义。

2.通过小组讨论、情景模拟等方式，引导学生主动参与，培养道德素养、法治素养和公民素养。

3.通过讲解祖国的繁荣富强、感人故事，激发学生的爱国情怀，增强民族自豪感。

教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：用于讲解国庆节的来历和意义，以及相关法律法规。

-讨论法：通过小组讨论，让学生分享对国庆节的看法，培养学生的道德素养和公民素养。

-情境模拟法：设计情景模拟活动，让学生在实际情境中体验法治精神，提高法治素养。

-案例研究法：分析典型案例，引导学生学会分析问题、解决问题，培养学生的思维素养。

2.教学活动设计：

-观看国庆节相关视频、图片，让学生直观地了解国庆节的来历和意义。

-小组讨论：让学生分享对国庆节的看法，培养学生的道德素养和公民素养。

-情景模拟：设计情景模拟活动，让学生在实际情境中体验法治精神，提高法治素养。

-案例分析：分析典型案例，引导学生学会分析问题、解决问题，培养学生的思维素养。

-祖国知识问答：通过问答游戏，检验学生对本节课知识的理解和掌握程度。

3.教学媒体和资源：

-PPT：制作精美PPT，展示国庆节的相关知识、图片和案例。

-视频：选用适合的国庆节相关视频，让学生更直观地了解节日的意义。

-在线工具：运用在线工具，如讨论区、问卷调查等，方便学生分享观点、互动交流。

-案例资料：收集相关案例，用于案例分析和讨论。

4.教学评价：

-课堂参与度：观察学生在讨论、情景模拟等环节的积极参与程度。

-知识掌握程度：通过祖国知识问答，检验学生对国庆节相关知识的掌握程度。

-思维素养：评估学生在案例分析环节的分析问题和解决问题的能力。

-情感态度：观察学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感的程度。

5.教学调整：

-根据学生的反馈，及时调整教学进度和难度，确保教学内容符合学生的实际情况。

-针对学生的个性化需求，给予个别辅导，提高教学效果。

-定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“欢欢喜喜庆国庆”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解国庆节的来历和意义。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“欢欢喜喜庆国庆”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“欢欢喜喜庆国庆”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解国庆节的来历和意义，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学