第20课《天上的街市》教学设计 2023-2024学年统编版语文七年级上册.docx

第20课《天上的街市》教学设计2023-2024学年统编版语文七年级上册

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备课成员

教材分析

标题：“第20课《天上的街市》教学设计2023-2024学年统编版语文七年级上册”

本课是统编版语文七年级上册的第20课《天上的街市》，本课主要内容是让学生通过阅读和理解这首诗歌，感受诗人的想象力和诗歌的美感，培养学生的文学鉴赏能力。

在教学过程中，我会结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，引导学生主动参与学习，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。同时，我会注重课堂实践，让学生通过阅读、讨论、写作等环节，全面提高语文能力。

核心素养目标

本课的教学旨在培养学生的语文学科核心素养，包括语言能力、思维能力、审美能力和文化素养。通过学习《天上的街市》，学生将提高自己的文学鉴赏能力，培养对诗歌的审美情感。同时，通过分析诗中的意象和表达技巧，学生将提升自己的思维能力，学会从不同角度理解和解读文学作品。此外，通过课堂讨论和写作练习，学生将锻炼自己的语言表达能力，提高写作技巧。通过本课的学习，学生将更深入地理解中国传统文化中的诗歌艺术，增强自己的文化素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解并体会《天上的街市》的意象美和韵律美。

2.分析诗中的比喻、象征等修辞手法，领悟诗人的想象力和创造力。

3.通过对诗歌的深入理解，培养学生的文学鉴赏能力和审美情感。

难点：

1.诗中抽象意象的理解和转换，如“天上的街市”比喻的意义。

2.诗歌韵律和节奏的把握，理解其与内容表达的关联。

3.将诗歌中的意象和情感与学生自己的生活体验相结合，进行创意表达。

解决办法：

1.通过多媒体展示、图片引介等方式，帮助学生形象地理解诗中的抽象意象。

2.引导学生反复朗读，感知诗歌的韵律美，同时分析诗中的语言特色和修辞手法。

3.组织小组讨论，让学生分享自己的理解和感受，鼓励他们运用诗歌中的意象进行创意写作。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师对诗歌的背景、作者生平等基本信息进行讲解，为学生提供基础知识。

-互动讨论法：引导学生围绕诗歌的主题、意象、修辞手法等展开讨论，促进学生思考和表达。

-案例研究法：分析其他经典诗歌案例，让学生对比《天上的街市》的特点，拓宽视野。

-项目导向学习法：组织学生进行小组项目，如创作一首以“天上”为主题的诗歌，培养学生的创新能力和合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演诗歌中的角色，通过表演来感受诗歌的情境和情感。

-实验法：让学生尝试不同节奏和韵律的朗读，实验诗歌的音韵效果。

-游戏化学习：设计诗歌接龙游戏，让学生在游戏中学习和运用诗歌知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作多媒体课件，展示诗歌文本、图片、视频等资源，增强课堂的直观性和互动性。

-视频：播放相关的诗歌朗诵视频，让学生感受诗歌的韵律和情感表达。

-在线工具：利用在线讨论区、云文档等工具，方便学生进行课堂讨论和作业提交。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《天上的街市》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《天上的街市》的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《天上的街市》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《天上的街市》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《天上的街市》的诗意、意象、修辞手法等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、诗歌朗诵、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握诗歌鉴赏技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、诗