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人教版体育与健康-6.2接力跑技术讲解-教学设计
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:人教版体育与健康-6.2接力跑技术讲解
2.教学年级和班级:五年级二班
3.授课时间:2022年3月25日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
1.知识与技能:通过本节课的学习,学生能够掌握接力跑的基本技术要领,包括起跑、接棒、跑动和传棒等环节。
2.过程与方法:通过分组练习、合作交流和比赛等形式,培养学生的团队合作意识和沟通协调能力。
3.情感态度与价值观:通过参与接力跑活动,培养学生积极向上的体育精神,增强自信心和自尊心,培养良好的运动习惯。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是接力跑技术的讲解与实践。具体重点内容包括:
(1)起跑技术:学生需要掌握起跑时的姿势、动作和节奏,保证起跑的快速和稳定。
(2)接棒技术:学生需要掌握接棒时的正确姿势、接棒的手法和接棒后的动作,保证接棒的顺利进行。
(3)跑动技术:学生需要掌握跑动时的姿势、步法和节奏,保证跑动的高效和稳定。
(4)传棒技术:学生需要掌握传棒时的正确姿势、传棒的手法和传棒后的动作,保证传棒的顺利进行。
2.教学难点
本节课的难点内容主要是学生对于接力跑技术的理解和实践。具体难点内容包括:
(1)起跑技术:学生往往难以掌握起跑时的姿势和动作,容易弯腰或重心不稳,影响起跑速度和稳定性。
(2)接棒技术:学生往往难以掌握接棒时的正确姿势和手法,容易接棒不稳或接棒后动作不流畅,影响接棒的顺利进行。
(3)跑动技术:学生往往难以掌握跑动时的姿势和步法,容易姿势不正确或步法不规范,影响跑动的高效和稳定性。
(4)传棒技术:学生往往难以掌握传棒时的正确姿势和手法,容易传棒不稳或传棒后动作不流畅,影响传棒的顺利进行。
针对以上难点,教师需要采取有效的教学方法,如分组练习、示范讲解、视频分析等,帮助学生突破难点,提高接力跑技术水平。同时,教师需要强调重点内容,通过反复练习和指导,确保学生能够熟练掌握接力跑技术。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
为了达到本节课的教学目标,我选择了以下教学方法:
(1)讲授法:在讲解接力跑技术要领时,教师可以通过生动的讲解和示范,让学生了解和掌握接力跑的基本技术。
(2)分组练习法:将学生分成不同的小组,进行接力跑的练习,培养学生的团队合作意识和沟通协调能力。
(3)游戏法:设计一些接力跑的游戏,让学生在轻松愉快的氛围中学习接力跑技术,提高学生的运动兴趣。
2.设计具体的教学活动
为了促进学生的参与和互动,我设计了以下教学活动:
(1)接力跑技术讲解:教师进行接力跑技术的讲解和示范,让学生了解接力跑的基本技术要领。
(2)分组练习:学生分组进行接力跑练习,教师巡回指导,及时纠正学生的错误动作。
(3)接力跑比赛:组织学生进行接力跑比赛,检验学生对接力跑技术的掌握程度。
3.确定教学媒体和资源的使用
为了提高教学效果,我确定了以下教学媒体和资源的使用:
(1)PPT:制作接力跑技术要领的PPT,通过图文并茂的形式,帮助学生更好地理解和掌握接力跑技术。
(2)视频:播放一些接力跑比赛的精彩片段,让学生欣赏并分析其中的技术要点。
(3)在线工具:利用在线工具进行接力跑练习,提高学生的技术水平和团队合作能力。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解接力跑技术的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习接力跑技术做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确接力跑技术的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习接力跑技术的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入接力跑技术学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的接力跑技术内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为新的学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解接力跑技术的知识点,结合实例帮助学生理解。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕接力跑技术问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验接力跑技术的应用,提高实践能力。
在newcourse呈现结束后,对接力跑技
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