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启迪学生关于社会问题的思考参观社会公益机构并交流心得

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自人教版《道德与法治》八年级下册第五单元“我们向往公平”，具体为第10课“维护社会公平”。本节课的主要内容包括：理解公平的概念、公平的重要性、公平与正义的关系、维护公平的途径等。

在教学过程中，我将结合课本内容，组织学生参观社会公益机构，如孤儿院、养老院等，让学生亲身体验社会公平的重要性，并交流心得体会。同时，我将引导学生结合课本所学，分析现实生活中的不公平现象，探讨解决办法，提高学生维护公平的能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.提升学生的法治观念：通过参观社会公益机构，使学生更加深刻地理解法律对于维护社会公平正义的重要性，培养学生的法治意识。

2.增强学生的社会责任感：通过亲身经历和观察，使学生认识到每个人都有责任维护社会的公平与正义，激发学生为社会做出贡献的意愿。

3.提高学生的思辨能力：通过分析现实生活中的不公平现象，引导学生运用所学知识思考问题，提出解决办法，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

4.培养学生的团队合作精神：在参观和交流的过程中，鼓励学生积极参与，与他人合作，培养学生的团队合作意识和能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解公平的概念和重要性。

2.掌握维护公平的途径和方法。

3.培养学生的社会责任感和法治观念。

难点：

1.如何引导学生深入理解公平的含义，并将其与现实生活相结合。

2.如何激发学生主动思考和探讨社会公平问题，并提出解决办法。

3.如何培养学生对社会不公平现象的批判性思维和法律意识。

解决办法：

1.通过参观社会公益机构，让学生亲身感受公平的重要性，从而更好地理解公平的概念。

2.采用案例分析、小组讨论等方式，引导学生主动思考和探讨社会公平问题，并提出解决办法。

3.结合课本内容，进行角色扮演、模拟法庭等活动，让学生在实践中培养法治观念和法律意识。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：用于介绍公平的概念、公平的重要性以及维护公平的途径等基本知识。

-讨论：组织学生就参观社会公益机构的心得体会进行交流，分享对公平的理解和看法。

-案例研究：分析现实生活中的一些不公平现象，让学生思考并探讨解决办法。

-项目导向学习：鼓励学生参与社会公益活动，如志愿者服务，以实际操作体验公平的重要性。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如法官、律师、当事人等，模拟法庭审理过程，增强对法治的理解。

-实验：通过设计实验活动，如模拟社会分配游戏，让学生体验公平与不公平的差别。

-游戏：运用互动游戏，如公平问题解决大挑战，让学生在游戏中思考和探讨公平问题。

-小组合作：学生分组进行讨论和研究，共同完成关于公平的调研报告或小论文。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作多媒体课件，展示公平的概念、案例分析等，增强课堂的互动性和趣味性。

-视频：播放相关纪录片或新闻报道，让学生更直观地了解社会公平问题。

-在线工具：利用网络资源和在线工具，如社交媒体平台，让学生发表对公平的看法和讨论。

-实地考察：组织学生参观社会公益机构，如孤儿院、养老院等，亲身感受公平的重要性。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

-学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：帮助学生提前理解公平的概念，为课堂学习做好准备。

举例：教师在课前通过在线平台发布关于公平的短视频和预习资料，让学生观看并思考“公平在生活中的体现”等问题，要求学生在班级微信群内提交预习笔记和疑问。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

-学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：深入理解公平的重要性，掌握维护公平的途径。

举例：教师通过一个真实的社会公平案例引出课题，然后详细讲解公平的概念和重要性。接着，教师组织学生进行角色扮演，模拟解决实际生活中的不公平问题，引导学生深入理解公平的含义。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

-学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固学习效果，拓宽知识视野，提升自我。

举例：教师根据本节课的内容布置课后作业，如撰写关于社会公平问题的短