黑龙江省鸡东县八年级历史下册 第13课 海峡两岸的交往教案 新人教版.docx

黑龙江省鸡东县八年级历史下册第13课海峡两岸的交往教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《黑龙江省鸡东县八年级历史下册第13课海峡两岸的交往》是新人教版教材中的一课。本节课主要内容是介绍改革开放后，海峡两岸关系的演变和交往的加强。教材通过讲述两岸人民交流互动的事例，让学生了解祖国统一大业的重要性。本节课与课本内容紧密关联，符合教学实际，能够提高学生的思想意识和历史素养。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。通过学习，学生能够掌握海峡两岸交往的时间线和重要事件，培养时空观念；通过分析史料，了解改革开放后两岸关系的发展，提高史料实证能力；学会用历史解释的方法，理解祖国统一大业的重要性，培养家国情怀。同时，通过讨论和思考，提高学生的历史思维能力，培养学生的思辨和分析能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了我国历史的一些基本知识，如我国的历史发展脉络、重要历史事件等。他们对于改革开放后的一些历史变化有基本的了解，对于祖国统一大业的概念也有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对历史事件充满好奇心，他们善于通过图片、视频等直观方式获取知识，对于生动有趣的历史故事有较高的兴趣。在学习能力方面，他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过史料实证来理解历史事件。在学习风格上，他们更倾向于通过合作交流的方式来学习，希望能够参与到课堂讨论中，表达自己的观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解本节课的内容时，学生可能会对改革开放后海峡两岸关系的变化和交往的复杂性感到困惑。他们可能对于一些专业术语和政策概念理解起来有困难，同时，对于如何从史料中提取有效信息，进行历史解释和分析也存在挑战。此外，学生可能对于如何从史料中提取有效信息，进行历史解释和分析也存在挑战。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、白板等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料、作业和测试。

3.信息化资源：历史教材、相关历史文献、图片、视频等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、史料实证、历史解释等。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《海峡两岸的交往》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道改革开放后，海峡两岸关系发生了哪些变化吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索海峡两岸交往的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解改革开放后海峡两岸交往的基本概念。改革开放后，海峡两岸交往日益密切，包括经济、文化、科技等各个领域的交流。这种交往对于促进两岸关系的发展和维护国家统一具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了改革开放后海峡两岸交往的一个具体事例，如两岸经济合作、文化交流等。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调改革开放后海峡两岸交往的重要性和影响。对于具体事例的解读和分析，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与改革开放后海峡两岸交往相关的实际问题。

2.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“改革开放后海峡两岸交往对两岸关系的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了改革开放后海峡两岸交往的基本概念、重要性和影响。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对改革开放后海峡两岸交往的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

六、学生学习效果

1.掌握改革开放后海峡两岸交往的时间线和重要事件，能够清晰地描述两岸关系的发展变化。

2.理解改革开放后海峡两岸交往的重要性，认识到这种交往对于促进两岸关系的发展和维护国家统一的意义。

3.能够分析具体的事例，从中提取有效信息，并进行历史解释和分析，提高历史思维能力。

4.培养合作交流的能力，学会与他人共同探讨问题，表达自己的观点，并倾听他人的意见