7.《包身工》课件+++2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册.pptx

理清文章思路

了解报告文学及特点;

居言衍夏

包身工

夏行、著;

夏衍(1900-1995)原名沈乃熙，现代著名剧作家。早年参加五四运动，从学校毕业后留学日本，参加日本工人运动和左翼文化运动。

1927年加入中国共产党。1929年同鲁迅等人筹建中国左翼作家联盟，后发起组织中国左翼戏剧家联盟。;

·作品反映了1932年“一·二八”事变到抗日战争爆发前夕国民党统

治区的社会黑暗情况。

·为了创作这篇报告文学，夏衍亲自深入东洋沙厂采访调查。他得到一位女工的帮助，混进包身工中两三次，但是这经后，他就被工头盯住了。从三月初到五月，夏衍为了看到包身工们上班的情景，足足做了两个多月的夜工。他在深入调查，获得了大量第一手材料后便写成了这篇脍炙人口的《包身工》。;

·1929年末，在世界范围内爆发了资本主义的经济危机。为了转嫁损失和渡过

难关，资本主义各国纷纷加强对外掠夺。日本政府迅速法西斯化加紧对我国经济的掠夺。

·随着帝国主义特别是日本帝国主义侵略的步步深入，我国人民的反抗情绪也不断高涨，上海工人运动十分活跃。为了避免罢工的威胁，日本资本家大量雇用没有任何人身自由的“包身工”代替普通的自由劳动者。;

Q知识链接：包身工;

·报告文学是一种在真人真事基础上塑造艺术形象，以文学手段及时反映现实生

活的文学体裁。是文艺通讯、特写、速写等的总称。报告文学被誉为文学创作中的“轻骑兵”。基本特征有：新闻性、文学性。

·新闻性：“报告”意味着报告文学所反映的人物事件，必须是现实生活中真实存在的、具有新闻报道价值的真人真事，并且要具有一定时效性。

·文学性：“文学”意味着报告文学在忠实于真实的前提下，可以运用文学的艺术手法来增强文章的可读性，文学性是报告文学有别于般的新闻报道的突出特点。;

01整体感知;

1.给文章分层，并总结层意。

2.梳理包身工的生活和工作情况，感受其生存境遇。

3.思考本文是以怎样的线索组织材料的?;

1-11

写包身工起床的情景，兼

议包身工制度的产生。

48-50

总结???文。总结概括包身工的悲惨命运，愤怒控诉野蛮的吃人制度，指出黎明必将到来。;

年龄：十五六岁;

生物(4次)试验工;

时间;

猪狗般的非人生活。这类人

没有人身自由，甚至没有人格尊严，卑微而沉默的活在社会的最底层，像蝼蚁，像草芥，像尘埃。;

以时间为主线组织材料，描绘包身工一整天的生活和劳动画面：清晨起床

→吃早饭→上工→黄昏收工。这四个片段从生活条件恶劣、劳动条件恶劣两方面形象地反映出包身工悲惨的生活和劳动情况。

主线

副线

文中穿插(补叙、插叙)着背景资料，以包身工制度的形成、发展及恶果为副线，揭露了包身工制度的残酷和黑暗及其必然灭亡的历史趋势。;

02典型人物;

1.找出三个典型人物芦柴棒、小福子、不知名女工的事件，分角色朗读体会。并寻找文中其他的典型事件和典型细节。

2.包身工是个群体，作者运用什么方法在叙述和描写中来刻画这个群体形象?;

17-19段

①出场：十五六岁；手脚瘦得像芦柴梗一样。

②重病遭打：将身体慢慢的移到屋子的角上，缩做一团，尽可能不占地方；手脚着地，很像一只在肢体上附有吸盘的乌贼；“露骨”的突出的脚腿，碰痛了他的脚趾；顺手夺过一盆另一个包身工正在揩桌子的冷水，迎头泼在芦柴棒的头上。

③骨瘦如柴：身体实在瘦得太可怕了，放工的时候，厂门口的“抄身婆”也不愿意去接触她的身体，“骷髅一样，摸着他的骨头会做噩梦!”;

28-32段

①挨罚。拿莫温打得比平时格外着力；

②东洋婆揪住小福子的耳朵，将他扯到太平龙头前面，叫她向着墙壁立着；

③拿莫温拿起一个丢在地上的皮带盘芯子，不怀好意的叫她顶在头上。;

42-47段

①惨遭毒打。一把揪住她的头发，踢，打，掷，和爆发一般听不清的嚷骂；

②血和惨叫使整个工房的人都怔住了，大家都在发抖；

③打倦了之后，再在老板娘的亭子楼里吊了一晚。;

·包身工在“离开别人不到一尺的马桶上很响地小便”;

●典型数据、外头工人过分高看自己和不必要地看低别人……;

“面”上的描写，主要是人物的群体描写，写包身工的起床、吃粥、进工厂等等。这里作者并没有具体刻画哪一个人物，而是速写式地描出包身工这个群体。描写他们的生活，必须通过整体速写，才能得到全面的表现。从整体描写中表现包身工制度的黑暗，残酷.;

03分析主题;

1.分析文中是怎样运用对比手法的?

2.分析本文作者想要表达的主题是什么?;

她们嘈杂起来，有的在公共自来水龙头边舀水，有的用断了齿的木梳梳掉执拗地粘在头发里地棉絮，陆续地两个一组两个一组地用扁担抬着平满地马桶，吆喝着从人们的身边擦过。