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理清文章思路
了解报告文学及特点;
居言衍夏
包身工
夏行、著;
夏衍(1900-1995)原名沈乃熙,现代著名剧作家。早年参加五四运动,从学校毕业后留学日本,参加日本工人运动和左翼文化运动。
1927年加入中国共产党。1929年同鲁迅等人筹建中国左翼作家联盟,后发起组织中国左翼戏剧家联盟。;
·作品反映了1932年“一·二八”事变到抗日战争爆发前夕国民党统
治区的社会黑暗情况。
·为了创作这篇报告文学,夏衍亲自深入东洋沙厂采访调查。他得到一位女工的帮助,混进包身工中两三次,但是这经后,他就被工头盯住了。从三月初到五月,夏衍为了看到包身工们上班的情景,足足做了两个多月的夜工。他在深入调查,获得了大量第一手材料后便写成了这篇脍炙人口的《包身工》。;
·1929年末,在世界范围内爆发了资本主义的经济危机。为了转嫁损失和渡过
难关,资本主义各国纷纷加强对外掠夺。日本政府迅速法西斯化加紧对我国经济的掠夺。
·随着帝国主义特别是日本帝国主义侵略的步步深入,我国人民的反抗情绪也不断高涨,上海工人运动十分活跃。为了避免罢工的威胁,日本资本家大量雇用没有任何人身自由的“包身工”代替普通的自由劳动者。;
Q知识链接:包身工;
·报告文学是一种在真人真事基础上塑造艺术形象,以文学手段及时反映现实生
活的文学体裁。是文艺通讯、特写、速写等的总称。报告文学被誉为文学创作中的“轻骑兵”。基本特征有:新闻性、文学性。
·新闻性:“报告”意味着报告文学所反映的人物事件,必须是现实生活中真实存在的、具有新闻报道价值的真人真事,并且要具有一定时效性。
·文学性:“文学”意味着报告文学在忠实于真实的前提下,可以运用文学的艺术手法来增强文章的可读性,文学性是报告文学有别于般的新闻报道的突出特点。;
01整体感知;
1.给文章分层,并总结层意。
2.梳理包身工的生活和工作情况,感受其生存境遇。
3.思考本文是以怎样的线索组织材料的?;
1-11
写包身工起床的情景,兼
议包身工制度的产生。
48-50
总结???文。总结概括包身工的悲惨命运,愤怒控诉野蛮的吃人制度,指出黎明必将到来。;
年龄:十五六岁;
生物(4次)试验工;
时间;
猪狗般的非人生活。这类人
没有人身自由,甚至没有人格尊严,卑微而沉默的活在社会的最底层,像蝼蚁,像草芥,像尘埃。;
以时间为主线组织材料,描绘包身工一整天的生活和劳动画面:清晨起床
→吃早饭→上工→黄昏收工。这四个片段从生活条件恶劣、劳动条件恶劣两方面形象地反映出包身工悲惨的生活和劳动情况。
主线
副线
文中穿插(补叙、插叙)着背景资料,以包身工制度的形成、发展及恶果为副线,揭露了包身工制度的残酷和黑暗及其必然灭亡的历史趋势。;
02典型人物;
1.找出三个典型人物芦柴棒、小福子、不知名女工的事件,分角色朗读体会。并寻找文中其他的典型事件和典型细节。
2.包身工是个群体,作者运用什么方法在叙述和描写中来刻画这个群体形象?;
17-19段
①出场:十五六岁;手脚瘦得像芦柴梗一样。
②重病遭打:将身体慢慢的移到屋子的角上,缩做一团,尽可能不占地方;手脚着地,很像一只在肢体上附有吸盘的乌贼;“露骨”的突出的脚腿,碰痛了他的脚趾;顺手夺过一盆另一个包身工正在揩桌子的冷水,迎头泼在芦柴棒的头上。
③骨瘦如柴:身体实在瘦得太可怕了,放工的时候,厂门口的“抄身婆”也不愿意去接触她的身体,“骷髅一样,摸着他的骨头会做噩梦!”;
28-32段
①挨罚。拿莫温打得比平时格外着力;
②东洋婆揪住小福子的耳朵,将他扯到太平龙头前面,叫她向着墙壁立着;
③拿莫温拿起一个丢在地上的皮带盘芯子,不怀好意的叫她顶在头上。;
42-47段
①惨遭毒打。一把揪住她的头发,踢,打,掷,和爆发一般听不清的嚷骂;
②血和惨叫使整个工房的人都怔住了,大家都在发抖;
③打倦了之后,再在老板娘的亭子楼里吊了一晚。;
·包身工在“离开别人不到一尺的马桶上很响地小便”;
●典型数据、外头工人过分高看自己和不必要地看低别人……;
“面”上的描写,主要是人物的群体描写,写包身工的起床、吃粥、进工厂等等。这里作者并没有具体刻画哪一个人物,而是速写式地描出包身工这个群体。描写他们的生活,必须通过整体速写,才能得到全面的表现。从整体描写中表现包身工制度的黑暗,残酷.;
03分析主题;
1.分析文中是怎样运用对比手法的?
2.分析本文作者想要表达的主题是什么?;
她们嘈杂起来,有的在公共自来水龙头边舀水,有的用断了齿的木梳梳掉执拗地粘在头发里地棉絮,陆续地两个一组两个一组地用扁担抬着平满地马桶,吆喝着从人们的身边擦过。
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