小练(21) Unit 6 Section 1 Starting outUnderstanding ideas（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册（外研版）.docx

小练(21)Unit6Section1StartingoutUnderstandingideas（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册（外研版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小练(21)Unit6Section1StartingoutUnderstandingideas（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册（外研版）

教学内容

《轻松课堂2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册（外研版）》小练(21)Unit6Section1StartingoutUnderstandingideas，主要包括以下内容：

1.Startingout：通过一段关于环境保护的对话，引入本单元主题，激发学生对环境保护的兴趣和思考。

2.Understandingideas：分析对话中涉及的环境问题，如空气污染、水污染等，引导学生理解并掌握相关词汇和表达方式。

3.阅读理解练习：针对对话内容设计相关问题，检验学生对文本的理解程度，提高阅读技巧。

4.语法点讲解：讲解并练习一般现在时、一般过去时和一般将来时在对话中的应用，巩固语法知识。

5.课后作业：布置与环境保护相关的写作任务，鼓励学生运用本节课所学词汇和语法表达自己的观点。

教学内容紧密结合教材，旨在提高学生的英语阅读、听力、口语表达能力，同时培养他们的环保意识。

核心素养目标分析

本节课围绕《轻松课堂2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册（外研版）》小练(21)Unit6Section1StartingoutUnderstandingideas的内容，从以下核心素养目标进行分析：

1.语言能力：通过学习对话和阅读理解练习，提高学生的英语听、说、读、写综合运用能力，特别是词汇、语法和表达方式的掌握。

2.思维品质：培养学生对环境问题的思考和分析能力，激发他们提出问题、解决问题的创新意识，提高逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化意识：通过学习关于环境保护的英语表达，使学生了解并关注全球环境问题，培养跨文化交际意识，增强国际视野。

4.学习能力：引导学生运用所学知识和方法，自主探究环境问题，提高自主学习、合作学习和探究学习的能力。

5.人文素养：培养学生关爱自然、保护环境的道德观念和社会责任感，激发他们积极参与环保行动，形成可持续发展的观念。

本节课的核心素养目标分析紧密结合教材内容，旨在全面提升学生的英语学科核心素养，使他们成为具有国际视野、创新能力和社会责任感的新时代青年。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的英语语法知识，如时态、词汇运用等。此外，他们对于环境保护的话题也有一定的了解，为学习本节课内容奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对于社会热点问题具有较高的关注度，因此他们对环境保护话题感兴趣。学生在英语学习方面具备一定的听说读写能力，但水平参差不齐。他们的学习风格多样，有的善于合作学习，有的喜欢独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

a.词汇方面：本节课涉及一些专业词汇，如airpollution、waterpollution等，学生可能对这些词汇的发音、拼写和用法感到困难。

b.语法方面：一般现在时、一般过去时和一般将来时在对话中的应用可能对学生来说是个挑战，需要教师进行详细讲解和指导。

c.阅读理解方面：部分学生可能难以理解对话中的深层含义，需要教师引导和启发。

d.口语表达方面：学生在用英语表达自己观点时可能存在紧张、不自信等问题，需要教师鼓励和指导。

针对以上学习者分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，帮助他们克服困难，提高英语学科素养。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都提前准备好《轻松课堂2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册（外研版）》小练(21)Unit6Section1的教材。

-准备与教材配套的教师用书，以便于教师在课堂上参考和指导。

-教师准备补充练习题和写作任务，以巩固学生对教材内容的理解。

2.辅助材料：

-收集和整理与环境保护相关的图片、图表、海报等视觉材料，用于课堂展示和讨论。

-筛选一些关于环境问题的英文新闻报道或纪录片片段，以便在课堂上播放，增强学生对实际情境的认识。

-准备一些环境问题相关的案例研究，供学生分析讨论，培养他们的批判性思维。

-设计和打印小组讨论的记录表，方便学生记录讨论过程中的关键信息和观点。

3.实验器材：

-本节课虽不