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第9讲《生活中的平抛运动》(同步教学设计)-2023-2024学年高一物理同步精品课堂(鲁科版2019必修第二册)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第9讲《生活中的平抛运动》(同步教学设计)-2023-2024学年高一物理同步精品课堂(鲁科版2019必修第二册)
教学内容
本节课的教学内容来自于2023-2024学年高一物理同步精品课堂(鲁科版2019必修第二册)第9讲《生活中的平抛运动》。本节课主要涉及以下知识点:
1.了解平抛运动的定义和特点,掌握平抛运动在水平方向和竖直方向上的运动规律。
2.能够运用物理知识解释生活中的平抛运动现象,如投掷实心球、跳伞运动员的下落等。
3.熟练运用运动学公式计算平抛运动的相关参数,如水平位移、竖直位移、落地速度等。
4.培养学生的观察能力、思考能力和实践能力,提高学生对物理知识的运用和解决问题的能力。
核心素养目标
本讲《生活中的平抛运动》旨在培养学生的物理核心素养,具体包括:
1.科学探究能力:通过观察和分析生活中的平抛运动现象,引导学生运用物理知识进行科学探究,提高学生的问题解决能力。
2.物理观念:帮助学生建立平抛运动的物理模型,使其能够运用运动和力的相关观念,解释和预测实际问题中的物理现象。
3.科学思维:培养学生运用逻辑思维、批判性思维和创造性思维分析平抛运动问题,提升学生的科学思维能力。
4.科学态度与价值观:通过学习平抛运动,培养学生对科学的热爱和好奇心,增强学生对物理学科的兴趣和可持续发展能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.平抛运动的特点和运动规律。
2.运用物理知识解释生活中的平抛运动现象。
3.计算平抛运动的相关参数,如水平位移、竖直位移、落地速度等。
难点:
1.平抛运动在竖直方向上的自由落体运动规律。
2.水平位移与初速度、时间的关系。
3.落地速度的计算方法。
解决办法:
1.通过实际案例和视频资料,直观展示平抛运动的现象,帮助学生理解和掌握平抛运动的特点和运动规律。
2.运用数学工具和物理公式,引导学生进行计算练习,加深对平抛运动相关参数的理解和应用。
3.分组讨论和实验探究,鼓励学生主动探索平抛运动规律,培养学生的实践能力和问题解决能力。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:在课堂上,教师将使用讲授法来介绍和解释平抛运动的基本概念、特点和运动规律。通过清晰的讲解,帮助学生建立对平抛运动的初步认识。
2.讨论法:在课堂上,教师将组织学生进行小组讨论,鼓励学生分享自己对平抛运动的理解和看法。通过互相交流和讨论,学生能够深入探讨平抛运动的规律,并培养批判性思维和合作能力。
3.实验法:教师将引导学生参与实验活动,观察和记录平抛运动的现象。通过实际操作和实验探究,学生能够直观地理解平抛运动的特点,并培养实践能力和问题解决能力。
教学手段:
1.多媒体设备:教师将利用多媒体设备,如PPT、视频资料等,展示平抛运动的现象和实例。通过图文并茂的展示,激发学生的学习兴趣,并提供直观的学习材料。
2.教学软件:教师可以使用教学软件,如物理模拟软件或在线实验平台,来模拟平抛运动的过程和结果。通过互动式软件工具,学生能够更加深入地理解平抛运动的规律,并提高学习效果。
3.实践活动:教师可以设计一些实践活动,如投掷实心球实验、跳伞运动员下落模拟等,让学生亲身体验和观察平抛运动的现象。通过实践活动,学生能够将理论知识与实际应用相结合,提高学习的实践性和趣味性。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《生活中的平抛运动》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习平抛运动内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确平抛运动教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保平抛运动教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习平抛运动的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入平抛运动学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的运动学知识,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为平抛运动新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解平抛运动的特点、运动规律及其在生活中的应用,结合实例帮助学生理解。
突出平抛运动的重点,强调运动规律和计算方法等难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕平抛运动问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入
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