第9讲《生活中的平抛运动》（同步教学设计）-2023-2024学年高一物理同步精品课堂（鲁科版2019必修第二册）.docx

第9讲《生活中的平抛运动》（同步教学设计）-2023-2024学年高一物理同步精品课堂（鲁科版2019必修第二册）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第9讲《生活中的平抛运动》（同步教学设计）-2023-2024学年高一物理同步精品课堂（鲁科版2019必修第二册）

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高一物理同步精品课堂（鲁科版2019必修第二册）第9讲《生活中的平抛运动》。本节课主要涉及以下知识点：

1.了解平抛运动的定义和特点，掌握平抛运动在水平方向和竖直方向上的运动规律。

2.能够运用物理知识解释生活中的平抛运动现象，如投掷实心球、跳伞运动员的下落等。

3.熟练运用运动学公式计算平抛运动的相关参数，如水平位移、竖直位移、落地速度等。

4.培养学生的观察能力、思考能力和实践能力，提高学生对物理知识的运用和解决问题的能力。

核心素养目标

本讲《生活中的平抛运动》旨在培养学生的物理核心素养，具体包括：

1.科学探究能力：通过观察和分析生活中的平抛运动现象，引导学生运用物理知识进行科学探究，提高学生的问题解决能力。

2.物理观念：帮助学生建立平抛运动的物理模型，使其能够运用运动和力的相关观念，解释和预测实际问题中的物理现象。

3.科学思维：培养学生运用逻辑思维、批判性思维和创造性思维分析平抛运动问题，提升学生的科学思维能力。

4.科学态度与价值观：通过学习平抛运动，培养学生对科学的热爱和好奇心，增强学生对物理学科的兴趣和可持续发展能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.平抛运动的特点和运动规律。

2.运用物理知识解释生活中的平抛运动现象。

3.计算平抛运动的相关参数，如水平位移、竖直位移、落地速度等。

难点：

1.平抛运动在竖直方向上的自由落体运动规律。

2.水平位移与初速度、时间的关系。

3.落地速度的计算方法。

解决办法：

1.通过实际案例和视频资料，直观展示平抛运动的现象，帮助学生理解和掌握平抛运动的特点和运动规律。

2.运用数学工具和物理公式，引导学生进行计算练习，加深对平抛运动相关参数的理解和应用。

3.分组讨论和实验探究，鼓励学生主动探索平抛运动规律，培养学生的实践能力和问题解决能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在课堂上，教师将使用讲授法来介绍和解释平抛运动的基本概念、特点和运动规律。通过清晰的讲解，帮助学生建立对平抛运动的初步认识。

2.讨论法：在课堂上，教师将组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己对平抛运动的理解和看法。通过互相交流和讨论，学生能够深入探讨平抛运动的规律，并培养批判性思维和合作能力。

3.实验法：教师将引导学生参与实验活动，观察和记录平抛运动的现象。通过实际操作和实验探究，学生能够直观地理解平抛运动的特点，并培养实践能力和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师将利用多媒体设备，如PPT、视频资料等，展示平抛运动的现象和实例。通过图文并茂的展示，激发学生的学习兴趣，并提供直观的学习材料。

2.教学软件：教师可以使用教学软件，如物理模拟软件或在线实验平台，来模拟平抛运动的过程和结果。通过互动式软件工具，学生能够更加深入地理解平抛运动的规律，并提高学习效果。

3.实践活动：教师可以设计一些实践活动，如投掷实心球实验、跳伞运动员下落模拟等，让学生亲身体验和观察平抛运动的现象。通过实践活动，学生能够将理论知识与实际应用相结合，提高学习的实践性和趣味性。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《生活中的平抛运动》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习平抛运动内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确平抛运动教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保平抛运动教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习平抛运动的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入平抛运动学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的运动学知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为平抛运动新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解平抛运动的特点、运动规律及其在生活中的应用，结合实例帮助学生理解。

突出平抛运动的重点，强调运动规律和计算方法等难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕平抛运动问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入