2《我期待的课程》教学设计 鄂科技版心理健康教育二年级.doc

2我期待的课程教学设计

课题

我期待的课程

学科

【鄂科技版】心理健康教育

年级

2年级

教学

目标

1、分享课堂的喜悦，增加学生在课堂中的正面体验，让学生爱上课堂。

2、分享自己喜欢的、期待的课程，加深自己对课程学习的兴趣，并通过相互分享和交流，体验到其他课程的乐趣。

3、懂得每一门课程都有其重要意义，能够认真对待每一门课程，齐头并进。

重点

加深自己对课程学习的兴趣，并通过相互分享和交流，体验到其他课程的乐趣。

难点

懂得每一门课都有其重要意义，能够认真对待每一门课程，齐头并进。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1、播放视频：小学科学课剪影

2、图片展：精彩课堂剪影

3、课堂真精彩

我们每天都需要上很多的课程，不同的课堂带来了不同的乐趣。

观看视频和图片

导入新课。

讲授新课

1、观察岛：有趣的课堂

你能观察到，哪些小细节能够说明我们的课堂是有趣的，大家在尽情地享受课堂的乐趣吗？

2、有趣的课堂

（1）老师提问的时候，大家纷纷举手，就证明了课堂是有趣的。

（2）大家的眼神仅仅跟随着老师，说明我们对老师讲的内容很感兴趣。

（3）游戏时间结束了，但是大家纷纷喊着再来一次，说明大家真的很喜欢这个活动。

（4）大家认真讨论，纷纷发表自己的看法，他们很享受这个探究的过程。

3、小提示

我们的课堂真精彩呀，大家在课堂的学习过程当中，合作、探究、质疑、进步……尽情享受课堂的乐趣。

4、小小分享会

每个人都会有自己喜欢的课程。看看自己的课程表，你每天最期待上哪几门课？

5、学生分享

（1）我每天最期待的就是上体育课，体育老师会让我们参加不同的体育运动，每种运动我都好喜欢，好开心。

（2）我最喜欢音乐课了，因为我很喜欢唱歌，音乐老师好温柔好漂亮，钢琴弹得真好！

6、活动营·活动一：我做你猜

你能猜出他喜欢的是什么课吗？

7、小提示

我们之所以能够快速地猜出不同的课程，是因为每一门课程都有自己的特点，都有不一样的魅力。

8、课程大比拼

每门课都有各自的特色，大家来说说从这些课程中可以得到哪些收获吧！

学习语文课的收获：_________________________

学习体育课的收获：_______________________

学习心理健康教育课的收获：______________

9、学生分享

（1）语文课真有趣，学习字形字音我能行，妈妈夸我说话更有水平了。

（2）数学课真有趣，多计算、常练习，再也不用数手指。

（3）美术课好新奇，画春天的绿，描夏天的燥，绘秋天的黄，染冬天的白。

10、观察与发现

从大家的分享中，你发现了什么？

11、小提示

不同的课程给我们带来不同的知识、不同的收获，每一门课程都有它重要的意义，我们都要认真对待。

12、捕捉一天学习里的趣事

一天的学习下来，肯定有趣极了。在昨天一天的学习里，发生了哪些趣事呢？可以是朋友之间的趣事，可以是课堂上的趣事，也可以是你学到的有趣的知识，无论如何，你觉得有趣的，就可以分享。

13、学生分享

（1）昨天上语文课，健健错把“工人”写成了“土人”，大家笑了好久。

（2）昨天的数学课，每道算术题都是我第一个计算出答案，真开心。

14、拓展园：邀请卡

制作一张邀请卡，送给一名同学，也让他喜欢上这门课吧！

观察与分享

分享发言

我做你猜

观察与发现

引导学生分享课堂的喜悦，增加学生在课堂中的正面体验，让学生爱上课堂。

引导学生分享自己喜欢的、期待的课程，加深自己对课程学习的兴趣，并通过相互分享和交流，体验到其他课程的乐趣。

让学生懂得每一门课都有其重要意义，能够认真对待每一门课程，齐头并进。

课堂小结

不同的课程蕴藏着不同的奥妙，只要我们认真、用心地上课，就能在老师的带领下，享受不同知识带来的乐趣。

板书设计

2我期待的课程

有趣的课堂

有趣的课程

有收获的课程