2《创新学习快乐多》教学设计 鄂科技版心理健康教育五年级.doc

2创新学习快乐多教学设计

课题

创新学习快乐多

学科

【鄂科技版】心理健康教育

年级

1年级

教学

目标

1、让学生意识创新的重要性，认识到创新思维的意义，体验到创新过程和成果带来的收获。

2、引导学生突破思维定式，提高思维能力，学习培养创新思维的方法。

3、培养学生乐于创新、勇于创新和敢于创新的精神。

重点

培养学生乐于创新、勇于创新和敢于创新的精神。

难点

引导学生突破思维定式，提高思维能力，学习培养创新思维的方法。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1、想一想

你能不能举例说明以下方面，30年前和现在的不同？

交通通信家电

工作方式支付方式课堂教学

思考与分享

导入新课。

讲授新课

1、说一说

你有想象过10年、20年后的世界吗？它可能会发生怎样的变化？

2、播放视频：3D演示未来50年后的高科技

3、考考你

从过去到现在到未来的这种科技和生活的变化，得益于什么呢？

4、小提示

如果没有创新，我们的生活就不会像现在这样便利。

5、观察岛：用心赞美

你能看出图中的作品是用什么材料制成的吗？请用几个词来赞美它。（展示图片）

6、小提示

用塑料珠子、卡纸、电线做成自己喜欢的作品，这样的想法非常有趣且新颖，很有创意。

7、活动营·活动一：剪纸画

用白纸、剪刀、彩色笔、胶水自由创作剪纸画，并给剪纸画配上一个别具新意的标题。以小组为单位进行评比，评出本小组最有创意的作品并在班上展示。

8、活动营·活动二：火柴拼图

试用六根火柴拼出四个等边三角形要求火柴，不可折断可以独立完成，也可以与同学合作完成。

9、想一想

在刚才的活动中，你感悟到了什么？

10、小提示

对于一个问题，往往不只有一个答案。善于创新的人，总是能够找到一个问题的不同答案。而我们能不能创新，会影响到我们能不能很好地完成任务。

11、分享屋：提升创新能力的方法

奖励你的好奇心。当你对某件事感到好奇时，不要斥责自己，而是要奖励自己，给自己一个尝试的机会，去探索新的课题，并表扬自己做出的努力。

运用联想和想象。例如，在一定时间内，尽可能多地说出一个词的近义词或反义词；尽可能多地说出解决问题的方案；尽可能多地进行远距离联想，如由“木材”联想到“皮球”：木材一树木→田野→足球场→皮球。

发现物体的新功能，如砖块不仅可以用来砌墙，还可以用来划线。

12、小提示

创新给我们的生活增添了无穷的乐趣，讲究创新方法是决定创新成败的关键。下面的方法可以帮助我们提升创新能力哦！

13、拓展园：试一试

请用不同颜色的笔连接图上所有的点，看看自己能连接出多少个有意义的图案？

列举出几个自己或他人通过创新学习产生的奇思妙想

观看视频，思考发言

观察与思考

参与活动，分享感悟

阅读感悟

通过学生分享和视频，让学生感受创新带来的便利。

让学生感受有趣且新颖的创意作品。

通过五个活动，体验到创新过程和成果带来的收获。

引导学生突破思维定式，提高思维能力，学习培养创新思维的方法。

课堂小结

遇到问题时，开动脑筋吧，你我都是具有创造潜力的！让我们的思维冲破牢笼，积极创新，在今后的学习生活中都握有一把可开启成功之门的金钥匙！

总结升华

板书设计

2创新学习快乐多

创新改变生活

你是一个善于创新的人吗？

你想成为一个善于创新的人吗？

如何成为一个善于创新的人？