2《学习的乐趣》教学设计 鄂科技版心理健康教育三年级.doc

2学习的乐趣教学设计

课题

学习的乐趣

学科

【鄂科技版】心理健康教育

年级

3年级

教学

目标

1、通过活动，激发学生去回忆、体验学习过程中享受到的乐趣。

2、鼓励学生在遇到学习困难的时候，学会坚持，从而享受到更多的学习乐趣。

3、让学生懂得，所有的收获都需要付出努力，鼓励学生做一个意志坚定的好学之人。

重点

体验学习过程中享受到的乐趣。

难点

鼓励学生在遇到学习困难的时候，学会坚持，从而享受到更多的学习乐趣。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1、小故事：法布尔与昆虫

阅读故事

导入新课。

讲授新课

1、分享会

你也有过像法布尔一样的体验吗？在学习的过程中，你有没有也享受到了许多的乐趣？

2、学生分享

（1）我喜欢中国象棋，在不断地学习和实践当中，我感受到了许多快乐。

（2）我喜欢种植各种各样的东西，研究它们怎样能够长得更好，看着它们一天天地成长，我觉得很开心。

3、学习之中有乐趣

学习的过程当中，我们有许多快乐的体验，可能是成功做好了一件事情、可能是学会了一种新的技能、可能是了解了以前自己未了解到的知识……

4、观察岛：学习有乐趣

在学习的过程中，我们有许多的瞬间，会感受到学习的乐趣，你能说一说吗？

5、学生分享

（1）我是全班最快算出这道数学题的！

（2）成语接龙的比赛我很擅长，每次都会赢。

（3）我在英语课上回答对了问题，得到了老师的表扬。

（4）原来兵马俑刚被发现的时候是彩色的呢！

6、小提示

只要我们细心观察、用心体会，就能在生活的细节处发现学习的乐趣。

7、活动营·活动一：你能坚持多久

你能坚持多久请试着将双臂伸直于胸前平举，身体不能晃动。你能坚持到最后吗？

8、小分享：请与大家分享一下活动后的感受吧！

时间过一半时，我的感受是____________________

坚持到最后时，我的感受是___________________

这个活动对我的启发是______________________

9、小提示

学习就像一场马拉松，这个过程当中会有乐趣，也会有困难，有时候，我们需要克服重重困难，才能够享受到学习的乐趣。同时，当我们克服重重困难以后，我们享受到的是加倍的乐趣。

10、活动营·活动二：开心抢答

全班分成若干组，相互提问并抢答。

11、说一说

对方问的问题，你们的小组能回答出来吗？

你们小组问的问题，对方小组能回答出来吗？

在这个活动中，你感触最深的是什么？

12、选一选

在整个比赛的过程中，你觉得谁是抢答小能手呢？我们一起投票选出来吧！

13、小采访

你有什么问题想要问我们的“抢答小能手”吗？

（1）你怎么知道这么多知识呀？

（2）你看过多少本书啊？

（3）看书的过程当中，你不会觉得无聊吗？不会想去玩其他的东西吗？

14、分享屋：付出努力才能享受快乐

学习需要努力。学做家务、练习技能解答难题，我们都要付出辛勤的汗水学习充满乐趣。

掌握知识、解决问题、找到答案，我们都能体验到成功的喜悦。

15、拓展园：我能坚持

在感到学习辛苦的时候，如果你能坚持下来，请给自己一个小奖章吧！到学期末，数一数自己一共获得了多少枚小奖章。

你在学习中发现了哪些乐趣？与同学说一说，让他们分享你的快乐。

分享发言

观察与分享

参与活动，分享感受

小组抢答

采访与学习

交流与分享

引导学生分享学习中体验到的乐趣。

让学生知道只要我们细心观察、用心体会，就能在生活的细节处发现学习的乐趣。

鼓励学生在遇到学习困难的时候，学会坚持，从而享受到更多的学习乐趣。

培养学生小组合作的能力，在抢答过程中体验学习的乐趣。

引导学生向榜样学习，努力学习。

鼓励学生做一个意志坚定的好学之人。

课堂小结

学习生活充满了乐趣，只要我们善于捕捉，就能够发现很多有趣的事情。

板书设计

2学习的乐趣

我的学习有乐趣

坚持，更能享受学习的乐趣

学习需要努力和付出