2《我要学本领》教学设计 鄂科技版心理健康教育一年级.doc

2我要学本领教学设计

课题

我要学本领

学科

【鄂科技版】心理健康教育

年级

1年级

教学

目标

1、让学生通过展示自己所学的本领，体会学得本领以后的成就感。

2、让学生欣赏他人的本领展示，激发学生向他人学习的内驱力。

3、懂得学习需要坚持，只有坚持才能够学好本领。

重点

懂得学习需要坚持，只有坚持才能够学好本领。

难点

懂得学习需要坚持，只有坚持才能够学好本领。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1、播放视频：小学生满级才艺

2、说一说

看到他们的本领你有什么感受？你也有很多本领吗？

观看视频

分享发言

导入新课。

讲授新课

1、观察岛：你行，他行，我也行！

（1）我练习了很久的书法，我的字写得很好看。

（2）我会唱歌，我每年都参加学校的元旦汇演。

（3）我学武术两年了，现在大家都夸我有模有样。

（4）我还很喜欢画画，一有时间就画画，现在已经画得不错了。

（5）幼儿园的时候，我学会了花样跳绳。

（6）我还会种树。

2、活动营·活动一：本领大比拼

你有什么本领呢？请向大家展示一下你的本领吧！

3、小采访

你为了掌握这些本领，学习了多长时间，付出了哪些努力？

4、小提示

要学会一种本领，我们都需要付出很多的时间、付出很多的努力！

5、说一说

你还想要学哪些本领？刚才展示的同学里面，有人掌握了你想学习的本领吗？

6、读一读

三人行，必有我师焉。

7、小提示

我们可以向其他同学，去学习我们想要学到的本领。

8、活动营·活动二：请做我的小老师

你喜欢哪几位同学的本领呢？请他们做你的小老师，并让他们为你签名吧！

9、分享屋·样样都会顶呱呱

学写字，学算术，

我要成为小行家。

学动手，学思考，

样样都会顶呱呱。

10、亮亮的兴趣与烦恼

小雨会唱很多好听的歌，同学们都叫她“小百灵”。亮亮想，我也要学唱歌。他参加了青少年活动中心的声乐班。一天，两天，三天，亮亮觉得没有进步，他不想再唱了。

小天做的航模飞上了天，同学们都很羡慕。亮亮想，我还是学制作航模吧。一天，两天，三天，航模还没有做成功，他不想再做了。

11、说一说

你有和亮亮一样的经历和体验吗？

为什么亮亮有那么多想学的本领，却没有一个能学好呢？

12、小提示

只有坚持不懈，才能够掌握好一项本领。

13、拓展园：坚持打卡

学好本领需要坚持哟！如果你做到了，就在下面的星星里为自己画一个笑脸吧！

观察与思考

展示本领，分享发言

分享发言

阅读材料，思考问题

通过漫画，让学生了解同学们的本领。

让学生通过展示自己所学的本领，体会学得本领以后的成就感。

让学生欣赏他人的本领展示，激发学生向他人学习的内驱力。

让学生懂得学习需要坚持，只有坚持才能够学好本领。

课堂小结

当我们坚持不懈地去学习一项本领，我们就一定能够学好一项本领。

板书设计

2我要学本领

我的本领

我想学本领

向他人学本领

学本领要坚持