2024-2025学年高中物理 第五章 曲线运动 2 平抛运动（3）教案 新人教版必修2.docx

2024-2025学年高中物理第五章曲线运动2平抛运动（3）教案新人教版必修2

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是平抛运动的规律和应用。具体内容包括：

1.平抛运动的定义和特点：物体在水平方向具有初速度，仅受重力作用下的运动。

2.平抛运动的分解：将平抛运动分解为水平方向和竖直方向的运动。

3.平抛运动的规律：水平方向做匀速直线运动，竖直方向做自由落体运动。

4.平抛运动的轨迹：抛物线，且开口向下。

5.平抛运动的实际应用：如投掷运动、射击等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过直线运动的基本规律，对运动和力的关系有一定的了解。

2.学生已学习过力的作用效果，能理解重力对物体运动的影响。

3.学生掌握基本的数学知识，能够进行简单的数学运算和几何作图。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的物理核心素养，具体包括：

1.科学探究能力：通过观察和分析平抛运动的现象，让学生运用科学方法提出问题、解决问题，培养学生的实验操作能力和观察能力。

2.逻辑思维能力：通过学习平抛运动的分解和规律，培养学生将复杂问题简化、分析问题本质的能力，提高学生的逻辑思维水平。

3.数学运用能力：在研究平抛运动的轨迹时，运用数学知识进行几何作图和计算，提高学生的数学运用能力。

4.创新与实践能力：鼓励学生运用所学知识解决实际问题，如设计投掷游戏、分析射击技巧等，培养学生的创新意识和实践能力。

5.合作与交流能力：在课堂讨论和小组活动中，培养学生的团队协作精神和沟通能力，提高学生的人际交往能力。

6.科学态度与价值观：通过学习平抛运动的相关知识，使学生认识到物理学科在生活中的重要作用，培养学生的科学态度和价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习了本章节的平抛运动之前，学生已经学习了直线运动的基本规律，如加速度、速度、位移等概念，以及力的作用效果、重力的基本知识。这些知识为学生理解平抛运动奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生的学习兴趣：对于动手实验和观察现象感兴趣，特别是与日常生活相关的物理现象。

学生的学习能力：学生具备一定的物理知识基础和数学运算能力，能够理解和运用平抛运动的规律。

学生的学习风格：喜欢通过实验和现象观察来学习，善于通过合作和讨论来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

理解平抛运动的分解和规律：学生可能难以理解将复杂运动分解为水平方向和竖直方向的运动，并掌握相应的规律。

数学知识的运用：在计算平抛运动的位移、速度等参数时，学生可能遇到数学运算的困难。

将理论知识应用于实际问题：学生可能缺乏将所学知识应用于实际问题的能力，如设计投掷游戏、分析射击技巧等。

理解平抛运动的轨迹：学生可能难以理解为什么平抛运动的轨迹是抛物线，以及如何确定抛物线的开口方向和顶点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年高中物理第五章曲线运动2平抛运动（3）教案新人教版必修2》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解。例如，准备平抛运动轨迹的图示、抛物线的几何作图方法、平抛运动的实验视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。准备平抛运动的实验器材，如小球、抛射器、测量工具（尺子、计时器等）、实验记录表格等。确保实验器材的准确性和可靠性，以及学生的安全操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分为若干小组，每组分配实验器材和座位，确保学生有足够的空间进行实验操作和讨论。在教室内设置投掷区域，确保学生能够安全地进行投掷实验。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、白板笔等教学工具，以便在课堂上进行板书、演示和讲解。

6.教学课件：制作教学课件，包括教学内容的讲解、例题的展示、实验操作的步骤等，以便在课堂上进行多媒体教学和互动。

7.学习任务单：设计学习任务单，包括学习目标、学习内容、思考问题、实验操作等，以便学生能够明确学习任务和要求，进行自主学习和反思。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，包括学生的学习心得、建议和意见等，以便收集学生的反馈信息，进行教学反思和改进。

9.教学指导书：准备教学指导书，包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学评价等，以便教师能够有条理地进行教学，并监测学生的学习进度和效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对平抛运动的兴趣，激发其探索欲望。

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