七年级地理上册 1.3《地图的阅读》教学设计 （新版）新人教版.docx

七年级地理上册1.3《地图的阅读》教学设计（新版）新人教版

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课时：计划1课时

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是新人教版七年级地理上册第三章《地图的阅读》。本章节主要介绍了地图的种类、比例尺、图例和注记等基本要素，以及如何正确使用地图进行方位判断和路线规划。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本章节之前，学生已经掌握了基本的地理概念和地理知识，对地理学科有一定的认识。但是，学生可能对地图的阅读和使用还不够熟练，需要通过本节课的学习，进一步培养学生的地图阅读能力和实际应用能力。通过本节课的学习，学生将能够掌握地图的基本要素，提高地图阅读和应用的能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括地理观察力、地理思维能力和地理实践能力。

1.地理观察力：通过观察和分析不同类型的地图，学生将能够识别地图的基本要素，如比例尺、图例和注记，并理解它们在地图阅读中的重要作用。

2.地理思维能力：通过分析地图信息，学生将能够运用地理思维方法，如比较、综合和推理，来解决实际的地图阅读问题。

3.地理实践能力：通过实际操作和实践，学生将能够运用地图进行方位判断和路线规划，提高在实际生活中的地图应用能力。

三、学情分析

1.学生层次：本节课面向的是七年级的学生，这个年龄段的学生思维活跃，好奇心强，具备一定的自学能力和合作精神。他们在之前的地理学习中，已经掌握了基本的地理知识，对地理学科有了一定的认识。

2.知识、能力、素质方面：学生在之前的的学习中，已经学习了如何使用地图，对地图有一定的认识。但是，他们对于地图的阅读和使用还不够熟练，对于地图中的比例尺、图例和注记等基本要素的理解还有待提高。此外，学生在观察力、思维能力和实践能力方面还有待培养。

3.行为习惯：学生在学习过程中，可能存在注意力不集中、学习习惯不良等问题。这可能会影响到他们对地图阅读知识的学习和掌握。

4.对课程学习的影响：基于学生的以上特点，本节课需要通过生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的地图阅读能力。同时，需要通过实际操作和实践，培养学生的观察力、思维能力和实践能力。此外，还需要引导学生养成良好的学习习惯，提高他们的学习效率。

四、教学方法与策略

2.设计具体的教学活动：为激发学生的学习兴趣，设计以下教学活动：（1）角色扮演：学生分组扮演地图设计师和用户，设计并展示一张地图，其他学生评价其设计和实用性；（2）实验：让学生尝试使用不同类型的地图进行实际导航，观察并分析其优缺点；（3）游戏：设计一个地图阅读游戏，让学生在游戏中提高地图阅读能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：为支持教学活动，使用以下教学媒体和资源：（1）PPT：展示地图的基本要素、实例和教学活动；（2）视频：播放有关地图阅读的实例和教程，帮助学生更好地理解地图阅读方法；（3）在线工具：利用在线地图工具，让学生进行地图阅读实践和互动。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《地图的阅读》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要阅读地图的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索地图阅读的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解地图的基本概念。地图是一种视觉工具，用于表示地球表面的信息。它包括比例尺、图例和注记等基本要素。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了地图在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调比例尺和图例这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与地图阅读相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示地图阅读的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“地图在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了地图的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加