《梦游天姥吟留别》教学教学设计（含视频）-2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

《梦游天姥吟留别》教学教学设计（含视频）-2024-2025学年统编版高中语文必修上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中语文《梦游天姥吟留别》教学

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版高中语文必修上册

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

课程设计：

第一课时：

一、导入（10分钟）

1.引导学生回顾上一课所学内容，对唐诗的发展历程有一个整体的认识。

2.提问：同学们对《梦游天姥吟留别》这首诗有什么了解？作者李白是哪个时期的诗人？

二、自主学习（15分钟）

1.让学生自主阅读课文，理解诗文内容，体会诗人的情感。

2.学生分享阅读心得，老师点评并总结。

三、课堂讲解（40分钟）

1.讲解诗文的背景，介绍李白生平及创作风格。

2.分析诗文的主题思想，解读关键句、关键词。

3.讲解诗文的韵律、节奏，体会诗歌的音乐美。

四、课堂练习（10分钟）

1.让学生结合诗文内容，发挥想象，绘制一幅“天姥山图”。

2.学生展示作品，老师点评并给予鼓励。

第二课时：

一、复习导入（10分钟）

1.回顾上一课的学习内容，检查学生对诗文的掌握情况。

2.提问：同学们能背诵《梦游天姥吟留别》吗？

二、课堂讲解（40分钟）

1.讲解诗文中的意象，分析诗人如何运用想象和夸张手法表现天姥山的神奇美丽。

2.引导学生体会诗人的豪放洒脱，及其对理想的追求。

3.讲解诗文中的典故，让学生了解古代文化。

三、课堂讨论（10分钟）

1.让学生分组讨论，分析诗中的比喻、象征等修辞手法。

2.各组分享讨论成果，老师点评并总结。

四、课后作业（5分钟）

1.让学生结合所学，写一篇关于《梦游天姥吟留别》的赏析文章。

2.布置作业，要求学生在下节课前提交。

教学设计中注重引导学生主动参与，培养学生的阅读理解能力和创新思维，使学生在学习过程中感受到语文的魅力，提高他们对传统文化的认识和热爱。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.语言建构与运用：通过阅读、分析、讨论等方式，提升学生理解古诗文的能力，并能运用所学知识进行赏析和创作。

2.思维发展与提升：培养学生分析、综合、评价等思维能力，使其能够独立思考，发现问题，解决问题。

3.审美鉴赏与创造：引导学生感受古诗文的音乐美、意境美，培养学生的审美情趣，提升其艺术创造力。

4.文化传承与理解：通过学习《梦游天姥吟留别》，使学生了解中国古代文化，增强民族自豪感，培养对传统文化的热爱和传承意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）诗文内容的理解：《梦游天姥吟留别》描绘了诗人李白梦游天姥山的奇妙之旅，学生需要理解诗中的意象、典故和寓意，把握诗文的主题思想。

（2）诗文艺术的欣赏：学生需通过阅读、分析、讨论等方式，感受诗文的音乐美、意境美，提高审美鉴赏能力。

（3）语文素养的培养：通过学习《梦游天姥吟留别》，提升学生的阅读理解、写作、思维能力，使其在语文学习中取得更好的成绩。

2.教学难点：

（1）诗文背景和文化底蕴：李白的生活背景、创作风格以及天姥山的传说故事等方面的知识，对学生来说较为陌生，需要教师引导和讲解。

（2）诗文意象和修辞手法：诗中使用了丰富的想象、象征和比喻等修辞手法，学生难以准确理解和把握，需要教师分析解读。

（3）诗文韵律和节奏：古诗文的韵律和节奏具有一定的规律性，学生需要在学习过程中体会和掌握，这对其而言是一个较大的挑战。

（4）审美情趣的培养：如何引导学生感受诗文的美，提高其艺术素养和审美情趣，是本节课的教学难点。

针对以上难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解、示范、讨论、实践等，帮助学生突破难点，掌握重点，提高语文核心素养。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解诗文背景、文化底蕴、意象分析等内容，引导学生理解诗文内涵，提升学生的语文素养。

2.讨论法：组织学生分组讨论诗文中的关键句、修辞手法等，鼓励学生发表自己的见解，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

3.实践法：让学生通过绘制“天姥山图”、撰写赏析文章等实践活动，将所学知识应用于实际，提高学生的创新能力和实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示诗文内容、相关图片和视频资料，增强学生的直观感受，激发学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如答题、抢答等游戏环节，增加课堂趣味性，提高学生的参与度。

3.网络资源：引入网络资源，如古代文学鉴赏网站、诗词数据库等，拓展学生的学习视野，丰富学习资料。

4.虚拟现实技术：借助虚拟现实设备，如VR眼镜等，让学生身临其境地感受天姥山的美丽景色，增强学生的学习体验。

5.评价工具：利用在线评价工具，如学习平台、问卷调