第12课 用数据讲故事 教案 赣科版信息科技四年级上册.pdfVIP

第12课跨学科主题：用数据讲故事教学设计

课题用数据讲故事单元第三单元学科信息科技年级四年级

在江西科学技术出版社2022版信息科技四年级第三单元《数据安全与保护》中的第12课《

教材

用数据讲故事》，通过本课学习，通过深入了解身份号码每个数字代表的含义，学会根据

分析

身份号码前6位数字推理出省份、城市、区县。掌握最后一位数字校验码的计算过程。

1.信息意识:学生能够深入了解身份号码每个数字代表的含义。

2.计算思维:通过学习身份号码的第7-14位代表出生年、月、日，第17位代表性别。

学习3.数字化学习与创新:激发学生的创新思维，引导他们思考并最后一位数字校验码的计算过

目标程。

4.信息社会责任:培养学生成为负责任的数字公民，积极传播数据安全知识，帮助他人提高

数据保护意识，共同维护网络环境的健康与安全。

重点了解身份证

难点掌握最后一位数字校验码的计算过程

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课公民身份号码是每个公民唯一的、终生不变学生认真聆听

的身份代码，每个人一出生就会有身份号码，可引发学生的兴趣

是你知道身份号码每个数字代表的含义吗？分享自己对身与思考。

本项目国绕“揭秘身份证”展开，以信息科技课份证的认识。

程中数据编码为主体，以分析身份号码为载体，

融合数学知识与信息科技知识，在感悟数据背后

蕴含.的信息的同时，,逐步形成数感和初步的推理

意识，有利于提升学生的运算能力、科学思维能

力、表达与交流能力。

讲授新课居民身份证，是用于证明持有人身份的一种学生认真聆听激发学生的学习

法定证件，在我们生活的方方面面都需要用到它教师讲解，做兴趣，使学生全

，例如：户口登记、入学、就业、医疗、婚姻等好笔记，积极面了解身份证，

。参与案例分析

一、认识身份证，思考并回答

身份证的正面印有国徽、证件名称、写意长老师的问题。

城图案、证件签发机关以及有效期期限，代表国

家的形象和证件的属性。培养学生的信息

而身份证的反面印有持证人的照片、姓名、安全意识。

性别、民族、出生日期、住址、公民身份号码等

个人信息。

二、分析号码

1.前17位号码教师引导

第1、2位数字表示所在地区省份的代码，第3.学生思考

4位数字表示所在城市的代码，第5、6位数字表示

所在区县的代码。因此得到该身份证持有者的户

籍所在地是江西省南昌市南昌县。

第7-10位数字为出生年份，第11、12

位数字为出生月