2024八年级英语下册 Unit 3 Animals Are Our FriendsLesson 17 Save the Tigers教案（新版）冀教版.docxVIP

2024八年级英语下册Unit3AnimalsAreOurFriendsLesson17SavetheTigers教案（新版）冀教版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为冀教版八年级英语下册Unit3AnimalsAreOurFriendsLesson17SavetheTigers。主要内容包括：

1.词汇学习：引导学生掌握与野生动物保护相关的词汇，如tiger,endangered,protection等。

2.语法点：一般现在时态的被动语态，如Thetigersareprotectedbylaws.

3.对话理解：通过阅读对话，了解野生动物保护的重要性，以及人们为保护老虎所采取的措施。

4.阅读理解：阅读关于老虎保护的文章，提高学生对文本信息的理解和提取能力。

5.写作练习：以HowtoProtectWildAnimals为主题，进行写作练习，提高学生的写作能力。

6.口语交流：通过小组讨论，培养学生的口语交流能力，使他们对野生动物保护有更深入的理解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确地使用关于野生动物保护的词汇和语法知识进行交流和表达，提高他们的语言运用能力。

2.文化意识：通过了解野生动物保护的相关文化背景，使学生认识到保护野生动物的重要性，增强他们的文化意识。

3.思维品质：通过阅读和讨论，培养学生的批判性思维和分析能力，使他们能够对文本信息进行深入思考和理解。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，培养学生的学习策略和自主学习能力，使他们能够独立完成学习任务并主动探索新知识。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇掌握：本节课涉及大量与野生动物保护相关的词汇，如tiger,endangered,protection等。学生需要准确掌握这些词汇的拼写、意义及用法。

（2）语法点：一般现在时态的被动语态，如Thetigersareprotectedbylaws.学生需熟练运用这一语法点进行句子构建。

（3）阅读理解：学生需要通过阅读关于老虎保护的文章，提高对文本信息的理解和提取能力。

（4）写作练习：以HowtoProtectWildAnimals为主题进行写作练习，要求学生能够运用所学知识进行有条理、有深度的阐述。

（5）口语交流：学生需要通过小组讨论，培养对野生动物保护主题的口语交流能力，使他们对保护动物有更深入的理解。

2.教学难点：

（1）词汇掌握：部分词汇较为专业，如endangered,extinction等，学生可能较难掌握。教师需要通过生动形象的教学方法，如图片展示、实例解释等，帮助学生理解。

（2）语法点：一般现在时态的被动语态，部分学生可能对此语法点掌握不扎实，教师需通过举例、演练等方式，引导学生熟练运用。

（3）阅读理解：文章中可能包含一些复杂的信息和观点，学生需要具备较强的信息提取和理解能力。教师可引导学生通过提问、总结等方式，提高阅读理解能力。

（4）写作练习：要求学生能够运用所学知识进行有条理、有深度的阐述，这对部分学生来说可能存在一定的难度。教师可通过示范、点评等方式，指导学生进行写作。

（5）口语交流：学生在进行口语交流时可能出现表达不清晰、语法错误等问题。教师可通过组织角色扮演、情景模拟等活动，提高学生的口语表达能力。

教学资源

1.软硬件资源：班级内的多媒体教学设备，如投影仪、计算机等；

2.课程平台：冀教版英语教材配套的光盘、在线学习平台等；

3.信息化资源：与野生动物保护相关的图片、视频、新闻报道等；

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、问答等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit3AnimalsAreOurFriendsLesson17SavetheTigers的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习野生动物保护的相关知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习兴趣和积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的动物知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲