（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花 第1框 感受生命的意义教案 新人教版.docxVIP

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第十课绽放生命之花第1框感受生命的意义教案新人教版

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教学内容

本节课的教学内容来自于（2024年秋季版）七年级道德与法治上册，第四单元“生命的思考”，第十课“绽放生命之花”，第一框“感受生命的意义”。本节课的主要内容包括：

1.让学生了解生命的意义，认识到每个人都有自己独特的生命，每个人的生命都有自己的价值。

2.引导学生思考如何让自己的生命更加有意义，如何让自己的生命之花绽放。

3.通过案例分析，让学生了解到，生命的意义并不只在于个人的成就，更在于对社会的贡献。

4.培养学生尊重生命，珍惜生命的意识，让学生明白，每个人的生命都是宝贵的，都应该被尊重。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.生命意识：让学生认识到生命的宝贵和独特，培养对生命的尊重和珍惜。

2.价值观：引导学生思考生命的意义，培养学生积极向上的价值观，追求有意义的人生。

3.社会责任：通过案例分析，让学生了解到生命的意义不仅仅在于个人的成就，更在于对社会的贡献，培养学生的社会责任感。

4.思维能力：通过讨论和思考，培养学生的批判性思维和问题解决能力，让学生能够独立思考并解决问题。

5.情感态度：培养学生积极的人生态度，鼓励学生积极面对生活的挑战，勇敢追求自己的梦想。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于生命的起源、成长和保护自己的知识，对生命有一定的理解和认识。他们可能已经了解到了生命的宝贵和独特，也有一定的自我保护意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对生动有趣的活动和案例分析比较感兴趣，他们具有较强的思考和分析问题的能力，喜欢通过讨论和小组合作来学习。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习生命的意义时，学生可能会遇到理解生命的抽象概念的困难，难以理解生命的意义和价值。此外，学生可能对如何让自己的生命更有意义感到困惑，不知道如何去实现自己的梦想和目标。还有，学生可能对社会责任的理解和认识不足，难以理解自己对社会的影响和责任。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》七年级上册，第四单元“生命的思考”，第十课“绽放生命之花”，第一框“感受生命的意义”。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，可以准备一些关于不同人物生命意义的案例，如志愿者、环保人士、残疾人等，以及一些关于生命意义的名言和引用。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以确保学生能够舒适地参与课堂活动。可以将教室布置成小组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和互动。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便使用多媒体资源和进行课堂演示。

6.分组材料：准备一些小组讨论的材料，如讨论问题、案例分析等，以便学生进行小组讨论和合作学习。

7.反馈表格：准备一些反馈表格或问卷，以便收集学生对课堂内容的理解和反馈。

8.学习指南：准备一份详细的学习指南，包括学习目标、教学内容、学习任务等，以便学生能够清晰地了解本节课的学习要求。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“感受生命的意义”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生命的意义知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“感受生命的意义”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“感受生命的意义”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解生命的意义知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握生命的思考技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指