九年级语文下册 第五单元 18《孟子》二章教案 （新版）新人教版.docx

九年级语文下册第五单元18《孟子》二章教案（新版）新人教版

主备人

备课成员

教材分析

《孟子》二章教案，适用于九年级语文下册第五单元。本章内容主要包括孟子名言“得道多助，失道寡助”和“生于忧患，死于安乐”的解析，以及孟子思想对于个人修养和社会治理的影响。本节课旨在通过深入分析文言文，让学生理解并领悟孟子的思想，提升他们的文言文阅读能力。同时，结合现实生活中的案例，让学生体会到孟子思想在现代社会的实际意义，培养他们的道德素养和社会责任感。通过对课本内容的深入学习，使学生能够熟练掌握并运用孟子的思想，从而提高他们的语文素养和人文精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语文学科的核心素养、人文素养、道德素养和社会责任感。通过深入分析《孟子》二章的文言文内容，让学生理解并领悟孟子的思想，提升他们的文言文阅读能力，培养语文学科的核心素养。同时，通过对比现实生活中案例的分析，让学生体会到孟子思想在现代社会的实际意义，提升他们的人文素养。此外，通过孟子思想的学习，引导学生树立正确的价值观和道德观，增强他们的道德素养和社会责任感。通过本节课的学习，使学生在掌握知识的同时，提升自身的核心素养，为将来的学习和生活打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解《孟子》二章的文言文内容，掌握“得道多助，失道寡助”和“生于忧患，死于安乐”的名言。

（2）通过对比现实生活中案例的分析，领悟孟子思想在现代社会的实际意义。

（3）培养学生的语文学科核心素养，包括文言文阅读能力、分析问题能力和表达能力。

（4）树立正确的价值观和道德观，增强学生的道德素养和社会责任感。

2.教学难点

（1）文言文的理解和翻译：由于《孟子》二章的文言文较为复杂，学生可能存在理解上的困难。例如，“得道多助，失道寡助”中的“道”指的是什么？“生于忧患，死于安乐”中的“忧患”和“安乐”如何理解？

（2）孟子思想的内涵：孟子思想较为深刻，学生可能难以全面领会。如何让学生真正体会到“得道多助，失道寡助”和“生于忧患，死于安乐”的内涵，从而应用到现实生活中？

（3）案例分析：如何引导学生从现实生活中找到与孟子思想相关的案例，并运用孟子思想进行分析和解读？

（4）价值观和道德观的培养：如何通过孟子思想的学习，引导学生树立正确的价值观和道德观，增强他们的道德素养和社会责任感？

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解、讨论、案例分析等，帮助学生理解和掌握课文内容，突破学习难点。同时，通过课堂互动、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养和人文精神。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解《孟子》二章的文言文内容，解释名言“得道多助，失道寡助”和“生于忧患，死于安乐”的含义，引导学生理解孟子的思想。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对孟子思想的理解和感悟，促进学生之间的交流和思考。

3.案例分析法：教师提供现实生活中与孟子思想相关的案例，引导学生运用孟子思想进行分析和解读，培养学生运用理论知识解决实际问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示《孟子》二章的文言文内容，通过图片、音频等形式辅助学生理解课文，增加课堂的趣味性。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如进行词汇游戏、填空练习等，巩固学生的学习成果。

3.在线资源：引导学生利用在线资源，如孟子思想的学术论文、相关视频等，拓展学生的知识视野，提高他们的自主学习能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《孟子》二章这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过遵循道德原则与不遵循道德原则所带来的不同结果？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索孟子思想的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解孟子的基本思想。孟子是儒家学派的代表人物，他的思想强调道德修养和仁爱之道。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了孟子思想在实际中的应用，以及它如何帮助人们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调“得道多助，失道寡助”和“生于忧患，死于安乐”这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与孟子思想相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将演示孟子思想的基本原理。

3.成果展示：每个