4.2质量的测量 同步练习教学设计-2023-2024学年浙教版七年级上册科学.docxVIP

4.2质量的测量同步练习教学设计-2023-2024学年浙教版七年级上册科学

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年浙教版七年级上册科学教材的第四章第二节“质量的测量”。本节课的主要内容涵盖了质量的定义、质量的测量工具及其使用方法、质量的单位以及质量的换算等。具体内容包括：

1.质量的概念：让学生了解质量的定义，知道质量是物体所含物质的多少，是物体的一种基本属性。

2.质量的测量工具：介绍托盘天平的使用方法，让学生学会如何正确使用托盘天平进行质量的测量。

3.质量的单位：让学生掌握质量的基本单位千克（kg）和克（g），以及它们之间的换算关系。

4.质量的换算：教授学生如何进行质量的换算，例如将千克换算为克，或将克换算为千克。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究能力、科学思维能力和科学情感态度。具体包括：

1.科学探究能力：通过学生自主探究、合作交流的方式，培养学生的观察能力、实验能力和问题解决能力。学生能够运用观察、实验、分析等方法，探究质量的测量方法和质量单位的选择。

2.科学思维能力：培养学生运用科学思维方式思考问题，培养学生的逻辑思维、批判思维和创新思维。学生能够运用科学概念和原理，进行合理的推理和判断，解决与质量相关的实际问题。

3.科学情感态度：培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的科学责任感和团队合作意识。学生能够积极参与科学探究活动，尊重实验事实，勇于发表自己的观点，与同伴合作完成任务。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了物体大小、形状的测量方法，对测量这一物理概念有了初步的认识。同时，学生也了解了一些基本的物理单位，如长度、面积等。然而，对于质量的定义、测量方法和质量单位的换算，学生可能还较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新事物充满好奇，对于实验操作和动手实践具有较强的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，但可能在质量单位换算方面存在困难。在学习风格上，学生偏好直观、形象的学习方式，喜欢通过实验和操作来理解抽象的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在质量的测量和单位换算方面，学生可能对于一些概念和公式的理解存在困难，如质量的定义、质量单位的换算等。此外，学生在实际操作过程中，可能对于天平的调节、物体的称量等步骤掌握不熟练，需要老师在课堂上进行引导和纠正。同时，学生在分析问题和解决问题时，可能存在逻辑思维和推理能力不足的情况，需要老师进行有针对性的辅导和训练。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解质量的概念、质量单位及其换算时，采用讲授法，清晰、系统地向学生传授知识。

（2）实验法：安排学生使用托盘天平进行质量的测量，培养学生的实验操作能力和观察能力。

（3）小组讨论法：在实验过程中，组织学生进行小组讨论，分享实验心得，培养学生的合作能力和交流能力。

（4）问题驱动法：通过设置问题，引导学生思考和探究质量的测量方法和质量单位的换算，激发学生的求知欲。

2.设计具体的教学活动：

（1）实验活动：让学生分组使用托盘天平进行质量的测量，掌握天平的使用方法，了解质量的测量过程。

（2）小组讨论：在实验后，组织学生进行小组讨论，分享实验心得，讨论如何准确测量质量，培养学生的合作能力和交流能力。

（3）游戏互动：设计一个质量换算的游戏，让学生在游戏中巩固质量单位和换算知识，提高学生的学习兴趣。

（4）课后作业：布置一道关于质量测量的实践作业，让学生在家中自行测量物体质量，培养学生的动手实践能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示质量的概念、质量单位及其换算，方便学生直观地了解知识。

（2）视频：播放实验操作的视频，引导学生正确使用托盘天平，提高实验操作的准确性。

（3）在线工具：利用在线计算器等工具，让学生快速进行质量单位的换算，巩固所学知识。

（4）实物资源：准备足够的托盘天平、砝码等实验器材，确保每个小组都能进行实验操作。

（5）作业评价：通过家长群、学习平台等方式收集学生的课后作业，对学生的实践能力进行评价和反馈。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“质量的测量”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道质量是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于质量测量的图片或视频片段，让学生初步感受质量测量的魅力或特点。

简短介绍质量的概念和重