高中三年级下学期生物《考点42 实验与探究（二）》教学设计.doc

考点42实验与探究（二）

一、课型：二轮复习课

教学目标

1.结合典型例题，提升提取信息，综合分析的能力。

三、教学重点

实验思路、实验步骤的区别和答题技巧

四、教学难点

实验方案的评价与修订

五、教学过程

导入：对于实验的考查可从一下几个方面来分析：实验目的的考查、实验假设的考查、实验原理的考查、实验思路，实验步骤，预期实验结果的考查、实验方案的评价与修订。

1.思维导图

实验思路——是“想法”，要求“言简意赅”

实验思路一般用一句话表述为：用某方法处理某材料，观察其对某方面的影响效果。

答题格式：自变量+因变量+预期结果

实验步骤——是“做法”，要求“精确细致”

必须体现“自变量”如何设置，“因变量”如何获得,“无关变量”如何保证相同且适宜。

实验步骤设计的一般程序

第一步：取材、分组、编号

[方法]将若干生长状况、大小等相同的材料均分为若干组，并用A、B、C……或甲、乙、丙……进行标号；

[语言描述]①若实验材料为植物，可描述为“选择长势相同、大小相似的某种植物随机等量分组，分别编号为A、B、C……”；

②若实验材料为动物，可描述为“选择年龄、体重、健康状况相同的某种动物随机等量分组，分别编号为1、2、3……”；

③若实验材料为溶液，可描述为“取两支(或多支)试管，分别编号为甲、乙(或甲、乙、丙……)，各加入等量的某溶液”。

第二步：变量处理:根据单一变量原则和对照原则，对不同组分别进行变量处理，通过不同的实验结果来达到实验目的

相同处理和不同处理——变量控制

[方法]第一，不施加实验变量(自然条件或模拟自然条件)的设为对照组；施加实验变量的设为实验组(或是相互对照组)。第二，控制无关变量，即其他条件相同且适宜，试剂等量且适量；

[语言描述]可通过“适量”和“等量”表达出来，如“在A、B两组均加入等量的(或相同的)……”；A组加适量的……(实验处理)，B组加等量的……(对照处理)；其他条件相同且适宜(实验组进行处理——主要是描述“自变量”，平衡“无关变量”)。

第三步：根据需要可进一步进行相同处理:其他因素相同且在最适条件下继续处理

第四步：检测、观察、统计、比较:必须找出具体的观察和记录对象，观察、记录、统计、比较实验数据和现象

检测、观察、统计、比较——结果处理

[方法]反应(生化鉴定类)或培养(生理实验类)相同时间后，观察指标(颜色变化、沉淀反应、形态结构、生理特征变化等)或测定指标(生长发育速度、生化反应速度等)并记录数据；

[语言描述]将两套(或多套)装置放在相同且适宜的环境中培养(或用相应方法处理，如振荡、加热等)一段时间后，观察(或测定)……记录数据并进行相关处理(求平均值等)。实验结果处理——主要描述因变量，如：A组中出现了……现象，B组中出现了……现象。

实验结果是“具体的数据或现象”，文字表述一定要具体、准确

实验结论是“根据实验结果具体的数据或现象总结出来的规律，是可以用来与他人交流的概括性语言”，对实验结果的分析与预测不是实验结论。

对实验结论进行描述的文字只要反映一般规律即可，构思答案时，如果有学过的结论性语句，则最好直接“拿来”，如果没有学过的结论性语句，就要尝试“照猫画虎”,组织严谨、简洁的文字表述。

例1.冠心病是指给心脏供血的冠状动脉发生粥样硬化，使血管腔狭窄或闭塞，导致心肌缺血缺氧或坏死而引起的心脏病，心肌缺血缺氧引发心前区疼痛，导致心率加快，可通过受体阻断药来治疗。预防冠心病，要注意低脂饮食。回答下列问题：

受体阻断药可选择性结合受体，阻止相应信号的作用。现以狗为实验对象，据图选择作用于心肌细胞的受体阻断药(假定给药过程不影响心率)，通过检测心率证明：交感神经和副交感神经对心率的调节具有拮抗作用。

实验思路:取甲、乙两组狗，先测定正常安静状态下的心率，然后甲组用____________处理，乙组用______________处理，再分别检测心率进行比较。预期结果：________________。

答案：（甲组）适量M3受体阻断药（乙组）等量α和β型受体阻断药甲组心率升高，乙组心率降低

例2.褪黑素是一种由松果体腺分泌的小分子激素，能够调节机体免疫和睡眠作用。研究小组采用小鼠口服褪黑素方法对其调节免疫的功能进行研究，结果如表。回答下列问题：

测定指标组别

脾淋巴细胞增殖能力（相对值）

NK淋巴细胞活性（相对值）

抗体生成细胞数量（相对值）

对照组

1

1

1

低剂量组

1.31

1.62

1.05

（4）研究发现，褪黑素还能调节小鼠睡眠时间。请利用以下实验材料及用具，设计实验探究褪黑素对小鼠睡眠的影响。简要写出实验设计思路并预期实验结果。

实验材料及用具：睡眠情况相同的健康小鼠若干只，一定剂量的褪黑素溶液，生理盐水，计时器等。

实验设计思路：_