3.11 为实现中国梦而努力奋斗 教学设计 2023-2024学年统编版八年级历史下册.docx

3.11为实现中国梦而努力奋斗教学设计2023-2024学年统编版八年级历史下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

标题：“3.11为实现中国梦而努力奋斗教学设计2023-2024学年统编版八年级历史下册”

本节课的教学内容是围绕“中国梦”的内涵、历史背景、实现路径等方面展开。教材通过生动的案例、图片和数据，使学生了解中国梦的内涵，理解中国梦的历史背景，以及如何通过努力实现中国梦。

在教学过程中，我将引导学生从课本中的案例出发，深入理解中国梦的含义，并结合自身的实际情况，思考如何为实现中国梦做出贡献。同时，我会利用多媒体教学手段，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，提高课堂的趣味性。

在教学结束后，学生应能理解中国梦的内涵，了解中国梦的历史背景，以及认识到实现中国梦的重要性，从而激发他们为实现中国梦而努力奋斗的决心和信心。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.增强学生的国家认同感：通过学习中国梦的内容，使学生深入了解国家的历史和文化，增强对国家的认同感和归属感。

2.培养学生的历史意识：通过了解中国梦的历史背景，使学生具备一定的历史意识，能够从历史的角度看待国家的发展和个人的成长。

3.提高学生的思辨能力：通过分析中国梦的内涵和实现路径，培养学生独立思考、辩证分析的能力，使学生能够对相关问题提出自己的见解。

4.培养学生的责任感和使命感：通过学习中国梦，使学生认识到自己作为国家未来的建设者，肩负着实现国家梦想的责任和使命，从而激发学生的责任感和使命感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）中国梦的内涵：理解中国梦的基本内涵，包括国家富强、民族振兴、人民幸福等要素。

（2）中国梦的历史背景：掌握中国梦提出的时代背景，如我国近代以来的历史变迁、民族复兴的追求等。

（3）实现中国梦的路径：了解实现中国梦的途径，包括坚持和发展中国特色社会主义、全面深化改革、全面推进依法治国等。

（4）青少年如何为实现中国梦做贡献：引导学生认识到青少年在实现中国梦过程中的责任和使命，以及如何通过努力奋斗来实现梦想。

2.教学难点：

（1）中国梦的内涵：难在于理解中国梦的深刻含义，需要引导学生从多个角度进行分析，如国家、民族、人民等。

（2）中国梦的历史背景：难在于把握中国梦提出的历史背景，需要通过生动案例、图片和数据等方式，帮助学生了解我国近代以来的历史变迁。

（3）实现中国梦的路径：难在于理解实现中国梦的复杂性和多样性，需要引导学生分析各个途径之间的联系和相互作用。

（4）青少年如何为实现中国梦做贡献：难在于激发学生的责任感和使命感，需要通过生动案例、互动讨论等方式，引导学生认识到自身在实现中国梦过程中的重要作用。

为确保教学效果，教师在授课过程中应针对上述重点和难点进行有针对性的讲解和强调，采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、视频播放等，以帮助学生更好地理解和掌握相关知识。同时，注重课堂互动，鼓励学生提问、发表见解，提高学生的参与度和积极性。

四、教学资源

软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-历史教材和辅助材料

-白板和记号笔

-学生作业本和笔记本

课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS）

-历史学科相关的在线资源和数据库

信息化资源：

-与中国梦相关的视频资料

-中国梦主题的图文资料和文章

-在线历史学习工具和应用程序

教学手段：

-讲授法：用于解释中国梦的内涵和历史背景

-案例分析法：通过具体案例让学生理解中国梦的实现路径

-小组讨论法：鼓励学生就如何实现中国梦进行分组讨论

-互动式教学：通过提问和回答的方式，激发学生的思考和参与度

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解中国梦的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习中国梦内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确中国梦教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习中国梦的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解中国梦的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕中国梦问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。