数学游戏 第3课时 在教室里认一认（教学课件）-一年级上册数学（人教版2024秋）.pptx

数学游戏

第3课时在教室里认一认

人教版2024秋一年级上册

学习目标

Learninggoals

通过活动，认识熟悉教室，认识了解新同学，运用数学知识，感知数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。

通过活动，感知位置的相对性，认识新同学，培养学生的空间感和语言表达能力等。

认识熟悉教室，识别教师的基本方位；用数学知识介绍自己以及周围的同学。

理解几和第几的区别，能够准确使用方位词描述物体位置。

学习重点

Learnthekeypoints

清楚、规范地介绍自己，正确使用方位词。

学习难点

Learningdifficulties

通过熟悉教室和认识同学，培养对学校环境的归属感，建立良好的同伴关系，更好地融入新学校、快乐地学习新知识。

核心素养

Coreliteracy

知识链接

KnowledgeLinks

探究新知

Explorenewknowledge

在教室里认一认

在教室里认一认

一年级

第3个班

一年级3班我们经常用数字编号，称为一（3）班。

在教室里认一认

不一样

6个班中“6”表示的是数量，一年级一共有6个班；一（6）班中“6”表示的是“第6”，前面排了5个班，按顺序排在第6。

总结：“几个”是指物体的数量，表示物体的多少；“第几”是指物体的顺序或位置，只表示其中一个物体。

在教室里认一认

后

前

前面

后面

在教室里认一认

按这样伸出双手

左手

右手

左边

右边

在教室里认一认

讨论总结：

①判断前后、左右时，如果图中是人，通常以图中人的角度判断。

②判断前后、左右时，如果图中是其他事物，通常以观察者的角度判断。

在教室里认一认

名字、家人、学校、爱好……。

在教室里认一认

讨论总结：

首先问声：“大家好！”

然后名字和年龄报，

家人、朋友简单说，

有了特点能记牢，

兴趣爱好很重要，

最后“谢谢大家”了。

在教室里认一认

前后两桌为一组，小组讨论

①先想一想你的周围的同学是怎样介绍自己的。

②记不清楚可以问一问。

③现在小组内说一说你要怎样介绍周围的同学。

④小组代表介绍周围的同学。

在教室里认一认

小亮在小红的前面，

小明在小红的右边。

在教室里认一认

小亮在小红的前面，

小明在小红的右边。

讨论总结：

①在描述位置的时候，要找准参照物，说清楚谁在谁的哪一边。

②前后、左右的位置关系的相对的。

课堂检测

Classroomtesting

1.填一填他们跑的顺序。。

1

3

4

5

5

2.欢迎新同学，

照样子涂一涂。

3.在正确的答案下面画“√。

√

√

√

√

√

√

总结评价

Summaryevaluation

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小组交流

这节课你学会了什么？是怎么学会的？

注意事项

戏三

我在游戏中学到的

1.我理解了“几”和“第几”的区别：“几个”是指物体的数量，表示物体的多少；“第几”是指物体的顺序或位置，只表示其中一个物体。

2.我能够更好地介绍自己和同学。

3.我知道了在描述位置的时候，要找准参照物，说清楚谁在谁的哪一边。前后、左右的位置关系的相对的。

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自我评价

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小组互评

课后作业

Assignhomework

用今天学习的知识向爸爸妈妈介绍我们的新同学和我们的教室。