北师大版二年级数学上册第三单元数一数与乘法单元教学课件.pptx

第1课时有多少块糖;2.结合具体数数的情境，感悟相同加数的加法算式，感受这种运算与日常生活的紧密联系。;在糖果摆成的方块形状中，可以从“行”和“列”两个不同的角度理解并列出连加算式，建立模型意识，渗透数学思想、数学思维的培养。;有多少块糖;多维探究，感知方法;摆一摆，数一数。;摆一摆，数一数。;摆一摆，数一数。;摆一摆，数一数。;摆一摆，数一数。;摆一摆，数一数。;迁移运用，深化内涵;数一数，填一填。;数一数，填一填。;说一说，算一算。;说一说，算一算。;达标练习巩固成果;1.圈一圈，数一数一共有多少个。;2.每盘有块蛋糕，有盘，一共有块蛋糕。;3.;4.（1）小青蛙每次跳()格，跳了()次，一共跳了()格子。;4.（2）小青蛙每次跳()格，跳了()次，一共跳了()格子。;这节课你有什

么收获？;1.绘制本节课知识的思维导图；

2.完成《??层作业》。

;第2课时儿童乐园;2.知道乘法算式中各部分的名称，会读写乘法算式。;在情境中理解乘法是加法的简便运算，在探究的过程中建立乘法模型。;儿童乐园;多维探究，感知方法;从图中你知道了什么？;有多少人坐小飞机？;有多少人坐小船？;长椅上一共有多少人？;有多少人坐小小火车？;迁移运用，深化内涵;想一想，你有什么发现？;这个算式有什么特点呢？;写成乘法算式。;写成乘法算式;写成乘法算式。;达标练习巩固成果;1.圈一圈，数一数一共有多少个。;2.每盘有块蛋糕，有盘，一共有块蛋糕。;3.;4.（1）小青蛙每次跳()格，跳了()次，一共跳了()格子。;4.（2）小青蛙每次跳()格，跳了()次，一共跳了()格子。;这节课你有什

么收获？;1.绘制本节课知识的思维导图；

2.完成《分层作业》。

;第3课时有多少点子;2.通过计算点子的数量，进一步体会加法和乘法之间的联系，初步学习用乘法解决问题。;通过几何直观的方式进一步理解乘法的意义，帮助学生在头脑中建立乘法的模型。;有多少点子;多维探究，感知方法;图照样子做一做，说一说。;;想一想，摆一摆。;想一想，摆一摆。;迁移运用，深化内涵;圈一圈，在图上用两种方法表示3×8。;圈一圈，在图上用两种方法表示3×8。;;分别用两种方法在图上表示算式。;达标练习巩固成果;1.我说你摆。;2.（1）一共有多少人？;2.（2）一共有多少瓶？;3.;这节课你有什

么收获？;1.绘制本节课知识的思维导图；

2.完成《分层作业》。

;第4课时动物聚会;2.结合具体事例体会同一个乘法算式在不同情境中表示的意义是不同的,沟通加法与乘法之间的内在联系，发展学生的应用意识。;学生经历了用加法、乘法解决问题探索过程，感悟了乘法的意义和应用，发展了应用意识。;动物聚会;多维探究，感知方法;想一想;想一想，连一连。;想一想。;想一想，连一连。;迁移运用，深化内涵;看一看，说一说，你能想到哪些算式？;看一看，说一说，你能想到哪些算式？;想一想，用3×6还能解决生活中的哪些问题？;达标练习巩固成果;1.想一想，连一连。;2.小蚂蚁回家。;2.（1）摆小雨伞一共用了多少根牙签？;4.画一画，说一说。;4.画一画，说一说。;4.画一画，说一说。;5.请你说出两个能用5×2解决的问题。;这节课你有什

么收获？;1.绘制本节课知识的思维导图；

2.完成《分层作业》。