1.2.1 加法（分层作业）-一年级上册数学（人教版2024秋）.pdf

5以内数的认识和加、减法

第5课时加法（分层作业）

夯实基础

1．我会数一数，写一写。

2．计算3＋2时，可以从3后面接着数，()、()，3＋2＝()。

3．根据题意填空。

观察算珠可知，1颗算珠添上1颗后是()颗，再添上1颗后是

()颗，再添一颗后是()颗，再添上一颗后是()颗，

所以5以内数从小到大的顺序是()。

4．一共有多少人？

（人）

进阶提升

5．画△，比多2个。

6．我会写出得数是5的算式。

()＋()＝()()＋()＝()

()＋()＝()()＋()＝()

7．连一连。

得数等于5得数比5小

1＋14＋12＋32＋

12＋2

8．算一算。

1＋2＝1＋1＝2＋2＝

2＋3＝

1＋4＝3＋2＝1＋4＝

3＋1＝

9．数一数，填空在中填上＞，=，或者＜的符号．

10．让这些花儿都开放吧！

11．我会列。

（个）

12．看图列式计算。

（颗）

13．补充画○，写出算式。（使每行都是5个○）

1＋

（）

＝5

2＋

（）

＝5

3＋

（）

＝5

4＋

（）

＝5

14．两只小猪吃西瓜，如果每只小猪吃2个西瓜，那么选哪一堆刚好

合适呢？合适的√，并列出算式。

（个）

拓展应用

15．在括号里填上最大的数。

()＜4()＜1＋2()＜2＋2

16．观察得数，并填算式。

31＋2＝3

4

5

17．在“○”里填上合适的数，使每条线上三个数之和是5。

18．用自己的方式表示出下面算式的意思。

（1）2＋3＝5

（2）4－2＝2