1.2.2 减法（教学课件）-一年级上册数学（人教版2024秋）.pptx

5以内数的认识和加、减法第2课时减法人教版2024秋一年级上册2.1~5的加减法

学习目标Learninggoals01

初步学会用数学的眼光观察现实事物，体会数学与生活的联系，培养学生学习数学的自信和兴趣。经历由具体到抽象的过程，初步学习理解题意，培养观察、比较、推理能力和初步的运算能力。经历具体情境写出减法算式的过程，初步理解减法的含义；认识减号，会读、写减法算式；能正确计算5以内的减法。知识目标情感目标技能目标

理解减法的意义，能够口述题意，列出算式，并选择合适的计算方法。重点难点素养了解减法的意义，会正确计算5以内的减法。学习重点Learnthekeypoints学习难点Learningdifficulties学习思考问题、解决问题的方法，能初步有条理地表达自己的思考过程，体会学习数学的乐趣。核心素养Coreliteracy

知识链接KnowledgeLinks02

+=1433+1=4+=1322+1=3+=522+3=531.画一画，算一算。

2.算一算,比一比。2+251+241+3432+132+34+141+22+13+11+1434=3=553=342

3.说图意，填算式。?颗+=（颗）415把4颗樱桃与1颗樱桃合并在一起，求一共有几颗。

探究新知Explorenewknowledge03

你在图中发现哪些数学信息？原来有4个气球放飞1个气球你能提出什么问题？

还剩多少个气球？理解题意求还剩多少个气球？是原来的气球减去放飞的气球。原来有4个气球放飞1个气球

还剩多少个气球？怎么列式读作:4减1等于3表示“去掉、减去”。原来有4个气球放飞1个气球像这样，从总数里面去掉一部分，求另一部分，用减法计算。

还剩多少个气球？4134可以分成1和3怎么计算方法一：数的分成数的分成法：根据图示，利用数的分解来计算。原来有4个气球放飞1个气球4－1＝□3

怎么计算方法二：倒数法1234倒数法：在原来数的基础上，减去几就倒数几个数，数到几就是几。还剩多少个气球？原来有4个气球放飞1个气球4－1＝□3

试一试果果花花41－=3我吃掉1根，就和花花的同样多了。

还剩下多少只松鼠？你在图中知道了什么？你能提出什么问题？原来有5只松鼠跑开了3只松鼠

还剩下多少只松鼠？原来有5只松鼠跑开了3只松鼠理解题意求还剩下多少只松鼠？是指原来的5只松鼠减去跑开的3只松鼠。5－3＝□

5325可以分成3和2怎么计算方法一：数的分成数的分成法：根据图示，利用数的分成来计算。5－3＝□2还剩下多少只松鼠？原来有5只松鼠跑开了3只松鼠

怎么计算方法二：倒数法1234倒数法：在原来数的基础上，减去几就倒数几个数，数到几就是几。5－3＝□25还剩下多少只松鼠？原来有5只松鼠跑开了3只松鼠

课堂检测Classroomtesting04

1.涂一涂，填一填。4?1=3?1=5?2=323

2.算一算，填一填。每次少支。1

3.算一算，填一填。2+1=3+2=-2=3-2=235541+=21+=4-3=24-=31351

4.看图列式计算。5-=（只）4-2=（只）241

5.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。4－12+25－22+04－21+14－35－4＜＞＝总结评价Summaryevaluation05

点击输入标题点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点击此处输入标题小组交流这节课你学会了什么？是怎么学会的？

戏三你今天收获了什么？1.从总数里面去掉一部分，求另一部分，用减法计算。2.4－1=3读作：4减1等于3。3.得数是5以内的加法的计算方法：（1）根据数的分成；（2）倒数法；

点击输入标题点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点击此处输入标题自我评价点击此处输入标题小组互评

课后作业Assignhomework06

完成课本27页做一做/分层作业。