1.3 0的认识和加、减法（教学课件）-一年级上册数学（人教版2024秋）.pptx

5以内数的认识和加、减法人教版2024秋一年级上册3.0的认识和加、减法

学习目标Learninggoals01

初步学会用数学的眼光观察现实事物，体会数学与生活的联系，培养学生学习数学的自信和兴趣。通过在数学活动中的观察、思考、讨论、探索，提高学生自主学习的意识和发现简单规律的能力，培养推理能力和初步的运算能力。知道“0”的含义，会读、写数字“0”，在情境体验中理解有关0的加、减法的含义，并能熟练计算。知识目标情感目标技能目标

根据图意理解0的加、减法的算理。重点难点素养理解0的两种含义，学会计算有关“0”的加、减法。学习重点Learnthekeypoints学习难点Learningdifficulties学习思考问题、解决问题的方法，能初步有条理地表达自己的思考过程，体会学习数学的乐趣。核心素养Coreliteracy

知识链接KnowledgeLinks02

（1）.图上有多少只纸飞机？用数字几表示？（2）.飞走了3只纸飞机，还剩多少只纸飞机？剩下的纸飞机数量用数字几表示？（3）.又飞走了1只纸飞机，还剩多少只纸飞机？剩下的纸飞机数量用数字几表示？521

探究新知Explorenewknowledge03

0的含义盘子里有个。2吃掉1个，还剩个。121？又吃掉1个，还剩个。？1个竹笋也没有了

0表示一个都没有。00的含义0和1、2、3、4、5一样，也是一个数，表示一个也没有。

指一指尺子上的0在哪。直尺上的0表示起点,在1的前面。0还可以表示起点。

你还在哪儿见到过0？电话机上有0。这两个0都表示一个数字键。计算器上有0。

你还在哪儿见到过0？温度计上有0。这个0表示零上和零下的分界线。房间编号里有0。这个0是编码时用来占位的。

0的写法仔细观察，看一看“0”像什么？00像鸡蛋圆又圆。从田字格的左半格的上方起笔，从上到下、从左到右，经左边线、底边线和竖中线，最后回到起笔处。

你在图中发现哪些数学信息？0相关的加、减法鸟窝里原来有3只小鸟。飞走了3只小鸟。你能提出什么问题？

0相关的加、减法?只鸟窝里还有多少只小鸟？理解题意列式鸟窝里原来有3只小鸟求鸟窝里还有多少只小鸟，就是原来的小鸟数量减去飞走的小鸟数量。列式为3－3飞走了3只小鸟你是怎样计算3－3？

0相关的加、减法?只鸟窝里还有多少只小鸟？摆一摆一个也没有了，所以3-3=0。

33-=00相关的加、减法两个相同的数相减，得数是0。

0相关的加、减法左边荷叶上有4只青蛙。你在图中发现哪些数学信息？你能提出什么问题？右边荷叶上有0只青蛙。

0相关的加、减法左边荷叶上有4只青蛙。右边荷叶上有0只青蛙。?只两片荷叶上一共有多少只青蛙？理解题意列式左边荷叶上4只青蛙求两片荷叶上一共有多少只青蛙，就是左边青蛙数量加上右边青蛙数量。列式为4＋0右边荷叶上0只青蛙你是怎样计算4＋0？

0相关的加、减法加上0，就是1只也没加。结果还是4。4＋0＝4

0相关的加、减法4＋0＝4一个数加上0，还得这个数。

0相关的加、减法减去0，就是1只也没减。结果还是5。5－0＝5一个数减去0，还得这个数。

课堂检测Classroomtesting04

1.每个小丑手里各有几个气球?先填一填，再按从大到小的顺序排一排。2103553210

2.算一算。3－2＝0＋4＝4－0＝1＋1＝5－2＝5－4＝5－5＝2－23.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。＜＞＜＝＝＞

4.看图列式计算。4045－50

5.第一名得5分,第二名得3分,第三名得1分,其余得0分,请你按照排名情况写出每个动物的得分。53100

总结评价Summaryevaluation05

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戏三你今天收获了什么？1.0和1、2、3、4、5一样，也是一个数，表示一个也没有。2.相同的两个数相减，得数是0；一个数加0或减0，还得这个数。

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课后作业Assignhomework06

完成课本30页做一做/分层作业。