1.2.1 加法（教学课件）-一年级上册数学（人教版2024秋）.pptx

5以内数的认识和加、减法第1课时加法人教版2024秋一年级上册2.1~5的加减法

学习目标Learninggoals01

初步学会用数学的眼光观察现实事物，体会数学与生活的联系，培养学生学习数学的自信和兴趣。经历由具体到抽象的过程，初步学习理解题意，培养观察、比较、推理能力和初步的运算能力。经历具体情境写出加法算式的过程，初步理解加法的含义；认识加号，会读、写加法算式；能正确计算5以内的加法。知识目标情感目标技能目标

理解加法的意义，能够口述题意，列出算式，并选择合适的计算方法。重点难点素养了解加法的意义，会正确计算5以内的加法。学习重点Learnthekeypoints学习难点Learningdifficulties学习思考问题、解决问题的方法，能初步有条理地表达自己的思考过程，体会学习数学的乐趣。核心素养Coreliteracy

知识链接KnowledgeLinks02

照样子涂一涂，填一填。523532541

填一填。

探究新知Explorenewknowledge03

你在图中发现哪些数学信息？3个黄气球1个蓝气球你能提出什么问题？

一共有多少个气球？3个黄气球1个蓝气球理解题意求一共有多少气球？是指黄气球和蓝气球合在一起后，全部的气球有多少个。

一共有多少个气球？3个黄气球1个蓝气球怎么列式读作:3加1等于4表示“合起来”。4

一共有多少个气球？3个黄气球1个蓝气球4133和1组成4怎么计算4方法一：数的组成数的组成法：根据图示，利用数的组成来计算。

一共有多少个气球？3个黄气球1个蓝气球怎么计算4方法二：点数数法：把需要合在一起的数摆出来，放在一起，按顺序一个一个数出来。

3个黄气球1个蓝气球一共有多少个气球？怎么计算4方法三：接数法3个434接数法：在前面一个数的基础上，加几，就接着往后数几，数到几，结果就是几。

我再摘1个，就和花花的同样多了。试一试果果花花31+=4

一共有多少只松鼠？你在图中知道了什么？原来有3只松鼠又来了2只松鼠你能提出什么问题？理解题意求一共有多少只松鼠？是指原来的3只松鼠和又来的2只松鼠合在一起，全部的松鼠有多少个。

怎样列式一共有多少只松鼠？原来有3只松鼠又来了2只松鼠原来的和又来的合在一起，用加法计算。

一共有多少只松鼠？原来有3只松鼠又来了2只松鼠怎样计算方法一：数的组成5233和2组成55

一共有多少只松鼠？原来有3只松鼠又来了2只松鼠怎样计算方法二：点数法123455一共有多少只松鼠？原来有3只松鼠又来了2只松鼠怎样计算

方法三：接数法34一共有多少只松鼠？原来有3只松鼠又来了2只松鼠怎样计算55

课堂检测Classroomtesting04

1.摆一摆，算一算。2和1合起来是3。2和3合起来是5。

2.算一算。21+14=2+2=1+3=4+1=3+1=3+2=1+2=

3.连一连。2+21+43+13+22+1543

4.看图列式计算。+=1（只）45

5.想一想，算一算。112323+=（盆）52（1）和一共有多少盆？

112314+=（枝）54（2）和一共有多少枝？

总结评价Summaryevaluation05

点击输入标题点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点击此处输入标题小组交流这节课你学会了什么？是怎么学会的？

戏三你今天收获了什么？1.把两部分合起来，求一共是多少，用加法计算。2.3+2=5读作：3加2等于5。3.得数是5以内的加法的计算方法：（1）点数法；（2）接着数；（3）根据数的组成。

点击输入标题点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点击此处输入标题自我评价点击此处输入标题小组互评

课后作业Assignhomework06

完成课本25页做一做/分层作业。