北师版六年级数学上册教案：第三单元 观察物体 第3课时 天安门广场.docVIP

第3课时天安门广场

课时目标导航

一、教学内容

根据图片确定观察者的位置及顺序。(教材第36～37页)

二、教学目标

1．能辨认从不同位置观察到的物体,培养思维能力和空间想象能力。

2．培养观察能力和空间想象能力,体验数学和日常生活的联系,激发学习数学的兴趣。

3．密切与其他学科的联系,发展与同伴合作的意识,获得积极的情感体验。

三、重点难点

重点：通过观察、比较一些照片,能够识别和判断所拍摄地点与照片的对应关系。

难点：通过观察连续拍摄到的一组照片,能够判断照片拍摄的前后顺序。

一、情境引入

师：大家请看这张照片(课件出示教材第36页主题图),是不是很熟悉？说说你看到了什么。(指名学生回答)

学生回答：①看到了人民英雄纪念碑的后面是毛主席纪念堂。②看到了毛主席纪念堂前面有人民英雄纪念碑……

师：大家说得很好！(表示鼓励)

(教师板书课题：天安门广场)

二、学习新课

1．广场拍照。

师：请同学们仔细看看下面这两幅图分别是从哪个位置拍摄的,想一想,说一说。(课件出示教材第36页问题1中的两幅图片)

教师引导学生明确：第一幅图片是从①号位置拍摄的,因为拍摄的景物是人民英雄纪念碑和毛主席纪念堂的正面,只有在①号位置才能拍到。

第二幅图片应该是在④号位置拍摄的,因为图片中的毛主席纪念堂在人民英雄纪念碑的右面,只有我们站在人民英雄纪念碑的右面时才能拍到这样的景物关系,所以应该是站在④号位置