安徽省桐城市嬉子湖中心学校九年级化学下册 12.3 有机合成材料教案 （新版）新人教版.docxVIP

安徽省桐城市嬉子湖中心学校九年级化学下册12.3有机合成材料教案（新版）新人教版

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教学内容

《安徽省桐城市嬉子湖中心学校九年级化学下册12.3有机合成材料》教案（新版）新人教版：

1.了解有机合成材料的概念及分类；

2.掌握塑料、合成纤维、合成橡胶的性质与用途；

3.掌握有机合成材料的使用对环境的影响；

4.学习有机合成材料在生活中的应用实例，提高学生的实际应用能力；

5.本章涉及的实验：简单有机物的制备与性质实验。

核心素养目标

1.培养学生对有机合成材料的基本认识，提高科学探究能力，使学生能够理解有机合成材料在科技发展和日常生活中的重要作用；

2.培养学生运用化学知识分析有机合成材料的性质与用途，提高问题解决能力，形成科学思维；

3.增强学生对有机合成材料与环境关系的认识，提高社会责任感，培养学生的环保意识和可持续发展观念；

4.通过生活中的实例，激发学生学习化学的兴趣，培养创新意识和实践能力，使学生能够主动关注有机合成材料领域的发展趋势。

教学难点与重点

1.教学重点

-有机合成材料的概念及其分类：塑料、合成纤维、合成橡胶等；

-有机合成材料的性质与用途，如耐热性、导电性、强度等；

-有机合成材料对环境的影响，包括降解性、污染问题等；

-有机合成材料在日常生活中的应用实例。

举例解释：

-通过讲解聚乙烯、聚丙烯等塑料的合成过程，强调它们在生活中的广泛应用；

-介绍尼龙、腈纶等合成纤维的制备，说明其在纺织品中的应用；

-以橡胶手套为例，讲解合成橡胶的弹性和耐化学性；

-以塑料袋和微塑料污染为例，阐述有机合成材料对环境的影响。

2.教学难点

-理解有机合成材料的结构与其性质之间的关系；

-掌握有机合成材料的制备过程，尤其是化学反应原理；

-认识有机合成材料对环境的潜在影响，并能够分析解决方法；

-将理论知识与实际应用相结合，解决实际问题。

举例解释：

-解释聚合反应中单体如何转化为高分子，以及不同结构对材料性质的影响；

-分析有机合成材料制备过程中的催化剂作用、反应条件等；

-引导学生探讨如何减少有机合成材料的环境影响，如研发可降解材料、循环利用等；

-通过案例分析，让学生学会如何将化学知识与实际生活中的材料应用结合起来，如设计一个环保的包装材料。

教学资源

1.硬件资源：

-化学实验室设备；

-有机合成材料样品（塑料、合成纤维、合成橡胶等）；

-实验室安全防护用品。

2.软件资源：

-教学PPT；

-有机合成材料相关教学视频；

-课程相关的图表和图片。

3.课程平台：

-学校课程管理系统；

-教学互动平台（用于发布讨论题目、作业等）。

4.信息化资源：

-电子教材；

-在线化学教育资源；

-虚拟实验室软件。

5.教学手段：

-讲授与演示；

-实验操作；

-小组讨论与合作；

-案例分析；

-问题导向学习（PBL）。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解有机合成材料的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习有机合成材料内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习有机合成材料的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的有机化学基础，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解有机合成材料的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕有机合成材料的性质、用途等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对有机合成材料知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍有机合成材料在科技、环保等领域的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合有机合成材料内容，引导学