八年级历史下册 第五单元 实现中华民族伟大复兴 20 综合国力的大大增强教案 岳麓版.docxVIP

八年级历史下册第五单元实现中华民族伟大复兴20综合国力的大大增强教案岳麓版

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教学内容

本节课的教学内容来自八年级历史下册第五单元“实现中华民族伟大复兴”，第20课“综合国力的大大增强”。本节课主要介绍了改革开放以来，我国在经济、科技、教育等方面取得的巨大成就，以及我国在国际事务中的地位和作用。具体内容包括：

1.经济实力的提升：通过数据分析，让学生了解我国国内生产总值、人均收入等方面的增长，体会我国经济实力的壮大。

2.科技教育的突破：介绍我国在航天、信息技术、生物科技等领域取得的重大成果，以及教育事业的发展，提高学生的民族自豪感。

3.国际地位的提高：通过阐述我国在国际组织中的地位、参与国际事务的作用，让学生认识到我国在国际舞台上的重要地位。

4.民生改善：介绍我国在扶贫、医疗、养老等方面取得的成果，让学生感受到国家的发展带给人民的实惠。

5.区域协调发展：强调我国推进区域协调发展，实现共同繁荣的战略，让学生了解国家在促进地区发展上的努力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从四个方面进行培养：

1.历史理解：通过学习我国改革开放以来取得的成就，使学生能够理解并认识到这些成就是我国不断发展壮大的重要标志，提高学生对历史的认识和理解能力。

2.历史思维：通过分析我国在经济、科技、教育等领域的发展过程，培养学生运用历史观点和思维方法，对国家发展进行深入思考和分析的能力。

3.历史价值观：通过了解我国在国际事务中的地位和作用，以及民生改善等方面的成果，使学生树立正确的价值观，认识到国家发展的重要性，培养学生的社会责任感和使命感。

4.历史应用能力：通过学习我国在各个领域取得的成就，培养学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力和创新精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了我国改革开放的历史背景，对我国经济发展、科技创新等方面有一定了解。同时，学生通过之前的学习，已经掌握了分析历史事件和现象的能力，能够从多个角度对问题进行思考和分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对国家发展和社会进步的话题感兴趣，尤其是经济、科技、教育等方面的内容。在学习能力方面，学生具备一定的独立思考和分析问题的能力，能够从文本中提取关键信息并进行整合。在学习风格上，学生喜欢通过图片、视频等多媒体材料进行学习，对实践活动和小组讨论感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对一些具体的经济数据和科技成果的理解感到困难，需要教师的引导和解释。此外，学生可能对我国在国际事务中的地位和作用的认识不足，需要通过具体的案例和事例进行说明。同时，学生可能对民生改善等方面的内容较为陌生，需要教师的讲解和拓展。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有八年级历史下册第五单元“实现中华民族伟大复兴”的第20课“综合国力的大大增强”的教材或学习资料。此外，准备相关的历史书籍、资料供学生自主阅读和参考。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，我国经济发展的一些重要数据图表，航天科技、生物科技领域的重大成果图片，以及我国在国际组织中的地位和作用的相关资料。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果进行一个关于经济发展的模拟实验，需要准备相关的模拟工具和材料，如模拟货币、骰子等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室中设置一些展示区，用于展示学生分组讨论的结果和实验成果。同时，确保教室内的多媒体设备正常运行，准备教学所需的投影仪、音响设备等。

5.网络资源：提前准备好可能需要用到的网络资源，如在线视频、文章、论坛讨论等。确保网络资源的可靠性和权威性，同时注意版权问题。

6.教师准备：教师需要对本节课的教学内容进行深入研究，了解相关的历史背景和专业知识。此外，教师还需要准备好教学过程中的引导问题和讨论话题，确保教学过程的顺利进行。

7.学生分组：根据学生的学习兴趣和能力，将学生分成若干小组，每组选定一名组长负责组织讨论和汇报。确保每个小组成员都能够积极参与讨论和合作。

8.教学反馈：在教学过程中，教师需要时刻关注学生的学习情况，及时进行教学调整和指导。通过观察学生的讨论、提问和回答问题的情况，了解学生的学习效果，以便在后续教学中进行针对性的辅导和提升。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解八年级历史下册第五单元“实现中华民族伟大复兴”的第20课“综合国力的大大增强”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生